论文摘要
本文指出,工程教育改革的重要任务之一是改变工科专业教育中仅仅着眼于技术的现象,需要把工程技术之"道"真正融入到专业教学活动中。从"存在"的视角审视工程技术,既是工程技术之道,也是工程教育之道。文中提出分别从存在的显处、存在的隐处以及"紧闭的存在深处"洞察和探究工程技术,有利于学生创新能力的培养。讨论的出发点基于让工科专业教师容易接受且有可能实践。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李培根
关键词: 工程教育,教育改革,存在,存在主义,存在感,创新
来源: 高等工程教育研究 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 工业通用技术及设备,高等教育
单位: 中国工程院,华中科技大学工程教育研究中心
分类号: TB-4;G642.0
页码: 1-4+72
总页数: 5
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