导读:本文包含了句法平面论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:句法,平面,语义,托马斯,广安,量词,目的。
句法平面论文文献综述
王瑞[1]（2019）在《目的关系复句在句法平面的探究》一文中研究指出从以往的目的复句研究看,都主要集中在句序或者某个具有代表目的关系复句的词语的研究层面上,从句法平面进行探究的少之又少。因此,本论文选取叁个平面理论中的句法平面对目的关系复句进行探究。(本文来源于《作家天地》期刊2019年21期）
陈延金[2]（2017）在《从句法平面浅析“真是的”》一文中研究指出"真是的"在我们日常口语交流中应用甚广,但是很少有人去仔细地品味这其中的奥妙和有趣之处,本文尝试从句法平面浅析"真是的"一词的妙用。(本文来源于《青年文学家》期刊2017年21期）
施微娜[3]（2015）在《基于空间句法的购物中心动线平面适应性分析》一文中研究指出通过大量商业案例,将购物中心的典型平面动线归纳分类,并通过空间句法——这一空间分析方法,分别对各类动线平面进行分析,研究比较其空间整合度,从而判断复杂商业空间中不同区域的可达性、可视性,进而预测将来使用的人流量,并据此细分、布置各类业态及设施。(本文来源于《中外建筑》期刊2015年10期）
张伟[4]（2014）在《浅谈平面广告英语的句法特色》一文中研究指出随着世界经济的全球化,合资企业和跨国公司的迅猛发展,外国广告大量涌入,而我国的企业为开拓海外市场亦需要出口广告。所以,如何理解和运用广告英语是个很重要的问题。广告英语的句子结构应同其他文体中的英语句子一样,是相对完整而独立的语言单位,是一定的语法结构、语音结构和词汇意义的统一体。主要结合大量的广告实例,介绍广告英语在句法方面的主要特点。(本文来源于《鸡西大学学报》期刊2014年05期）
陈姣[5]（2013）在《从句法、语义、语用叁平面看广安方言量词的重迭式》一文中研究指出广安方言属于北方方言的西南次方言,量词在广安方言中扮演着重要的角色。广安方言中的量词重迭有五种基本形式,这几种量词重迭形式在句法功能、表意功能、语用功能叁方面存在一定的差异,表示着不同的主观量。本文拟从汉语语法的句法、语义、语用叁平面出发,对广安方言中的量词重迭现在进行总结分析,以期帮助我们更好地掌握广安方言的量词使用情况,丰富我们的量词词汇系统。(本文来源于《剑南文学(经典教苑)》期刊2013年10期）
王娟[6]（2011）在《“被+X”结构句法、语义、语用平面及其规范化的探究》一文中研究指出本文探究了近年来网络流行的"被+X"结构,认为:"被+X"在句法平面具有以谓词功能为主的句法功能;在语义平面是显性施事和受事的重合;在语用平面上是主观上带有被迫强制意味,情感上带有贬义色彩的表达形式。同时,认为"被+X"规范化要遵循合作原则、明晰性原则、普遍性和局限性相结合的原则。(本文来源于《文学界(理论版)》期刊2011年07期）
陈爱锋[7]（2011）在《印尼学生使用“了”的偏误及教学对策——从句法、语义、语用叁个平面切入》一文中研究指出鉴于目前留学生教材中对"了"的处理情况,我们提出应分清3个平面(句法、语义、语用)来分析"了"的用法。文中明确了"了"在各个平面上的具体要求以及与"了"相关的种种因素。澄清了不同教材对"了1"语义表述之间的关系:"实现"是"了1"的规约意义,"完成"是可以被取消的语用上的推断意义。通过区分"客观实现"和"主观实现"进一步补充了对"了"的语义理解。要区分"了"的3个层面的教学及依此分析学生的偏误;加强语义层面、语用层面的教学;加强对比教学。(本文来源于《肇庆学院学报》期刊2011年03期）
王云专[8]（2011）在《《汉语句法中的歧义现象》的叁个平面观》一文中研究指出本文以朱德熙先生的《汉语句法中的歧义现象》一文为基本材料,旨在梳理、阐释其中渗透的叁个平面理论,从而揭示出叁个平面理论对语法研究的重要意义。(本文来源于《文学界(理论版)》期刊2011年01期）
邓世平,薛敬敬[9]（2010）在《句法平面上“已经”和“曾经”的区别》一文中研究指出句法平面上,含有非延续性的"曾经"不能与表示延续、进行的副词"在"连用,但含有连续性的"已经"却可与副词"在"连用。在"曾经/已经+VP"结构中,"已经"可以与表示事物常态的词语共现,而"曾经"不能;"曾经"只能与表示事物非常态的词语共现。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2010年05期）
李晓茹[10]（2008）在《从句法平面赏析R.S.托马斯的《Here》》一文中研究指出本文选取R.S.托马斯的这首诗《Here》,试从句法平面这一角度分析其诗作语言的质朴与深刻之美,希望能给读者提供一个新的欣赏视角,并试图在跨学科研究方面做一尝试,即把语用学领域的语篇分析研究运用于文学语言分析研究。(本文来源于《科技资讯》期刊2008年12期）
句法平面论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"真是的"在我们日常口语交流中应用甚广,但是很少有人去仔细地品味这其中的奥妙和有趣之处,本文尝试从句法平面浅析"真是的"一词的妙用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
句法平面论文参考文献
[1].王瑞.目的关系复句在句法平面的探究[J].作家天地.2019
[2].陈延金.从句法平面浅析“真是的”[J].青年文学家.2017
[3].施微娜.基于空间句法的购物中心动线平面适应性分析[J].中外建筑.2015
[4].张伟.浅谈平面广告英语的句法特色[J].鸡西大学学报.2014
[5].陈姣.从句法、语义、语用叁平面看广安方言量词的重迭式[J].剑南文学(经典教苑).2013
[6].王娟.“被+X”结构句法、语义、语用平面及其规范化的探究[J].文学界(理论版).2011
[7].陈爱锋.印尼学生使用“了”的偏误及教学对策——从句法、语义、语用叁个平面切入[J].肇庆学院学报.2011
[8].王云专.《汉语句法中的歧义现象》的叁个平面观[J].文学界(理论版).2011
[9].邓世平,薛敬敬.句法平面上“已经”和“曾经”的区别[J].科学大众(科学教育).2010
[10].李晓茹.从句法平面赏析R.S.托马斯的《Here》[J].科技资讯.2008
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