导读:本文包含了信息化教学设计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学设计,教学改革,超星,高职,课程,胚胎学,汉语。
信息化教学设计论文文献综述
丁祥云,庄园,尹华伟,马永臻[1]（2020）在《高职组织学与胚胎学信息化教学设计探讨——以“人体精子的发生”教学为例》一文中研究指出在信息化教育理论指导下,将信息技术与组织学与胚胎学教学深度融合,信息化教学设计应用于课前、课中及课后各个教学环节,有助于优化教学过程,提升教师信息化素养,创新教学方法,改革考核评价体系,提高课堂教学效果,培养学生的综合能力,从而达到培养高技术、技能型人才的目标。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
王朵玫[2]（2019）在《汉语国际教育信息化教学设计能力培养分析》一文中研究指出汉语国际教育是一门紧跟时代发展需要的教育课程,信息时代的到来对这门课程的教学产生了深刻的影响,也对从事汉语国际教育人员的素质提出了更高的要求。将信息技术和汉语国际教育融合在一起能够达到事半功倍的效果。为此,文章结合汉语国际教育学习者学习动机、学习策略、学习目标等方面的多元变化,立足汉语国际教育信息化教学发展现状,为如何更好地实现汉语国际教育信息化教学进行策略分析。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
刘涛[3]（2019）在《化工实训课的信息化教学设计——以精馏实训为例》一文中研究指出化工实训是学生理论实践相结合的有效途径,但传统模式已不适应目前高职学生教学,采用信息化是提升实训效果的重要手段之一。经过实践发现信息化模式能够激发学生自主学习并且有助于学习过程监控与考核。本文以精馏实训为例,阐述了实训课进行信息化的教学设计,并总结了教学成效。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
胡瑞明[4]（2020）在《基于X-TOP教学法《前厅服务》课程信息化教学设计——以《散客入住接待》模块为例》一文中研究指出以高职院校《前厅服务》课程中《散客入住接待》模块为例,从教学分析、教学设计、教学过程和教学总结四个方面介绍信息化教学手段在教学中的应用,并独创X-TOP教学法在相关课程进行推广,为酒店管理专业课程教学改革提供思路。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年02期）
王宁,李瑞玲,毕铁映[5]（2020）在《课程思政融入《ERP与财务软件操作》信息化教学设计》一文中研究指出习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"各类课程与思想政治课同向同行,形成协同效应"。会计专业教育应与思政教育有效融合,培养学生实现自我价值。会计专业ERP财务软件操作课程是一门实践性较强的课程,探讨课程设计中融入思政元素结合信息化教学,更好的实现立德树人的教育目标。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年03期）
张蔚[6]（2019）在《基于“超星”学习通平台的信息化教学改革要点研究——以高职建筑室内设计专业为例》一文中研究指出互联网+教育理念的提出直接推动了教育教学领域实现新的变革,随着移动教学模式的逐渐普及,信息化教学在高职课堂教学中得到了广泛地应用。高职院校课堂教学通过密切融合线上与线下课堂,能有效突破原有教学模式时间与空间的束缚,更好地满足学生们个性化学习的需求。基于此,本文以高职建筑室内设计专业的教学实践为例,以"超星"学习通平台为载体,深入探究在信息化教学模式下如何更好地开展高职教学改革。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年35期）
王璐璐[7]（2019）在《“课程思政”融入信息化教学设计在高职高专《预防医学》课程中的应用——以“合理膳食”为例》一文中研究指出互联网+时代的到来,为高校教师在专业课教学过程中实施"课程思政"提供了多种信息化手段。本文以"合理膳食"一节为例,从教学分析、教学目标、教学重难点、教学设计方案和教学反思五个方面介绍"课程思政"融入信息化教学设计在高职高专《预防医学》课程中的应用与实施。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
宋洁,曹春梅,赵福建[8]（2019）在《《ASP.NET程序设计》课程信息化教学设计探究》一文中研究指出《ASP.NET程序设计》是高职院校软件技术专业的重要必修课程,传统的教学模式由于技术手段的限制,已经不能良好地促使学生学习相关理论以及完成设计方案,而信息化资源与技术为其教学设计提供了新的思路。本文通过对《ASP.NET程序设计》课程进行信息化教学设计,旨在应用信息技术构建信息化教学环境,提高学生的学习兴趣,优化教学效果。(本文来源于《南方农机》期刊2019年23期）
胡明媛[9]（2019）在《高职院校《电子商务文案编辑》信息化教学设计——以《海报文案的创意和创作》为例》一文中研究指出信息技术与教育教学有效融合,是现代化教育教学发展的必由之路。以此为指导原则,将信息化教学与《电子商务文案编辑》课程有效融合,并进行了基于"以学生为中心"的信息化教学设计。同时,致力于对信息化教学展开长期的有意识的探索和实践。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年23期）
关婷婷[10]（2019）在《基于职教云课堂的信息化教学改革初探——以《移动终端软件设计与应用》课程为例》一文中研究指出本文根据高职院校"移动终端软件设计与应用"课程的实际教学情况,探索基于职教云课堂的信息化教学改革模式。实践证明,该模式可以有效地提升学生的学习积极性和课堂参与度,提高教学成效。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
信息化教学设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
汉语国际教育是一门紧跟时代发展需要的教育课程,信息时代的到来对这门课程的教学产生了深刻的影响,也对从事汉语国际教育人员的素质提出了更高的要求。将信息技术和汉语国际教育融合在一起能够达到事半功倍的效果。为此,文章结合汉语国际教育学习者学习动机、学习策略、学习目标等方面的多元变化,立足汉语国际教育信息化教学发展现状,为如何更好地实现汉语国际教育信息化教学进行策略分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息化教学设计论文参考文献
[1].丁祥云,庄园,尹华伟,马永臻.高职组织学与胚胎学信息化教学设计探讨——以“人体精子的发生”教学为例[J].卫生职业教育.2020
[2].王朵玫.汉语国际教育信息化教学设计能力培养分析[J].智库时代.2019
[3].刘涛.化工实训课的信息化教学设计——以精馏实训为例[J].课程教育研究.2019
[4].胡瑞明.基于X-TOP教学法《前厅服务》课程信息化教学设计——以《散客入住接待》模块为例[J].现代商贸工业.2020
[5].王宁,李瑞玲,毕铁映.课程思政融入《ERP与财务软件操作》信息化教学设计[J].现代商贸工业.2020
[6].张蔚.基于“超星”学习通平台的信息化教学改革要点研究——以高职建筑室内设计专业为例[J].建材与装饰.2019
[7].王璐璐.“课程思政”融入信息化教学设计在高职高专《预防医学》课程中的应用——以“合理膳食”为例[J].国际公关.2019
[8].宋洁,曹春梅,赵福建.《ASP.NET程序设计》课程信息化教学设计探究[J].南方农机.2019
[9].胡明媛.高职院校《电子商务文案编辑》信息化教学设计——以《海报文案的创意和创作》为例[J].湖北农机化.2019
[10].关婷婷.基于职教云课堂的信息化教学改革初探——以《移动终端软件设计与应用》课程为例[J].中外企业家.2019
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