多种教学法在金属材料与热处理教学中的运用

多种教学法在金属材料与热处理教学中的运用

论文摘要

《金属材料与热处理》是一门理论丰富且实践性较强的学科。由于该课程中概念、定义较多,材料种类复杂且容易混淆,学生学习起来有一定的难度。为此,教师应当结合当代学生的认知特点、兴趣爱好,尝试采取多种教学方法,让学生有更加丰富的学习体验,在这些学习过程中加深对理论知识的印象,提高知识运用能力。本文基于个人教学经验,分别介绍提问式教学、行动导向教学、直观教学等多种方法在《金属材料与热处理》课程教学中的运用策略,希望具有一定的教学参考价值。

论文目录

  • 一、提问式教学在《金属材料与热处理》教学中的应用
  •   1. 问题的设计与提出
  •   2. 深入分析与解答问题
  •   3. 从问题中总结知识点
  • 二、行动导向教学在《金属材料与热处理》教学中的应用
  •   1. 增强项目的可实施性
  •   2. 在虚拟材料体验馆中丰富学习体验
  •   3. 在理实一体化教室中提高学习质量
  • 三、直观教学法在《金属材料与热处理》教学中的应用
  •   1. 先讲解后观察
  •   2. 先观察后讲解
  •   3. 观察和讲解同时进行
  • 四、小组讨论法在《金属材料与热处理》教学中的应用
  •   1. 科学进行分组
  •   2. 设置讨论话题
  •   3. 小组分工完成任务
  • 五、对比法在《金属材料与热处理》教学中的应用
  • 六、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈培丽

    关键词: 提问式教学,行动导向法,直观教学法,对比法

    来源: 当代教育实践与教学研究 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 金属学及金属工艺,高等教育

    单位: 山东英才学院

    分类号: G642.4;TG156-4;TG14-4

    DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2474

    页码: 204-205

    总页数: 2

    文件大小: 1569K

    下载量: 26

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