内省式教学质量保障体系建设的实践探索

论文摘要

教学质量是高校发展的生命线,提高教学质量是高校的价值追求和永恒主题。教学质量的提升一方面要依靠先进的教学管理理念打造系统科学的质量保障体系,另一方面也要激发师生与教学管理者的积极性,不断总结反思,提升自我管理能力与水平。针对人才培养全过程,以系统设计思想为指导,借助智慧校园大数据平台,以教学质量信息为基础,强化信息评价与反馈,促进师生和管理人员自省改进,提高工作积极性与主动性,从而构建以信息为源动力的内省式教学质量保障体系。这是当前高校提高教学效果,提升教学质量的又一创新途径。

论文目录

0 引言

1 高校内部质量保障体系建设存在的主要问题

1.1 缺乏系统科学的建设理念

1.2 缺乏完善的组织保障机制

1.3 缺乏明确完备的目标与质量标准

1.4 缺乏常态化、持续性的监控

2 内省式教学质量保障体系设计

2.1 内省式教学质量保障体系构建原则

2.2 内省式教学质量保障体系结构设计

2.3 内省式教学质量保障体系主要特点

3 内省式教学质量保障体系建设的实施过程

3.1 以系统设计思想为指导,科学构建质量保障体系

3.2 以提升培养质量为目标,建立完善教学质量标准

3.3 以体制机制创新为动力,完善内部质量保障组织

3.4 以体系高效运转为先导,建立完备的质量保障队伍

3.4.1 学校本科教学工作委员会

3.4.2 校院两级教学管理队伍

3.4.3 学院教授委员会

3.4.4 校院两级教学督导组

4 内省式教学质量保障体系的源动力生成与引导机制

4.1 源动力生成机制

4.1.1 构建“四三三四”教学质量监控体系,实施常态化监控与评估

（1）“四三三四”教学质量监控体系

（2）完善三种评价体系

（3）建立教学评估长效机制

4.1.2 积聚数据优势,深挖教学状态数据潜力

（1）以教育信息化为支撑,建立校内教学状态数据库

（2）以各类数据上报为契机,完善校内教学状态数据库

4.1.3 强化信息反馈,激发内省系统动力源泉

（1）教学质量信息采集

（2）质量信息处理与反馈

4.1.4 规范信息公开,主动接受社会各界监督

（1）本科教学质量报告

（2）毕业生就业质量年度报告

（3）高等学校办学基本情况报表等年度报表

4.2 源动力引导机制

4.2.1 闭环的教学质量监控体系持续反馈引导

4.2.2 健全的教学工作奖惩机制激励引导

4.2.3 常规化的各类教学竞赛引导

5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李育泽,周艳

关键词: 教学质量保障体系,信息,高校

来源: 贵州师范学院学报 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 安徽财经大学

基金: 安徽财经大学重点教研项目“智慧教育环境下课堂教学质量评价创新研究”(acjyzd201826),安徽省重点教学研究项目“‘新经管’战略下的税收学课堂教学改革与实践探索”(2019jyxm0179),教育部产学合作协同育人项目:基于致仪-易财税平台构建课程资源体系研究——以《税收学》为例(201802154033)

分类号: G642

DOI: 10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.09.011

页码: 53-63

总页数: 11

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