本文主要研究内容
作者陈萍（2019）在《温度与深度:初中历史课堂的两把尺子》一文中研究指出：历史的温度是指历史本身是有血有肉的,历史课堂理应是生动有趣,而非枯燥乏味的;历史的深度是指学生在历史课堂的学习和体验要丰富且深刻,这就需要教师在教学中巧用方式,有效激活学生的学习认知。情趣历史,趣即趣味,强调历史课堂要从初中生心理发展特点出发,让历史课堂有温度,不乏味;情即情绪和思维,强调历史课堂的兴趣激发与历史课程学习的情思发展无缝对接,带给学生深度的历史情感和思维体
Abstract
li shi de wen du shi zhi li shi ben shen shi you xie you rou de ,li shi ke tang li ying shi sheng dong you qu ,er fei ku zao fa wei de ;li shi de shen du shi zhi xue sheng zai li shi ke tang de xue xi he ti yan yao feng fu ju shen ke ,zhe jiu xu yao jiao shi zai jiao xue zhong qiao yong fang shi ,you xiao ji huo xue sheng de xue xi ren zhi 。qing qu li shi ,qu ji qu wei ,jiang diao li shi ke tang yao cong chu zhong sheng xin li fa zhan te dian chu fa ,rang li shi ke tang you wen du ,bu fa wei ;qing ji qing xu he sai wei ,jiang diao li shi ke tang de xing qu ji fa yu li shi ke cheng xue xi de qing sai fa zhan mo feng dui jie ,dai gei xue sheng shen du de li shi qing gan he sai wei ti
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学历史教学参考的陈萍，发表于刊物中学历史教学参考2019年23期论文，是一篇关于,中学历史教学参考2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学历史教学参考2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。