论文摘要
为掌握医学研究生流行病学原理课程学习效果,优化教学方法,本研究针对修学本课的研究生进行了一次问卷调查。结果提示,今后教学中应适当增加对难点重点的课时安排,确保学生掌握基本内容,按不同深度及培养目标调整分支理论教学比重。未来可对不同学习背景和基础的学生进行分类培养。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 梁鹏飞,徐飚
关键词: 流行病学,医学教育
来源: 中国高等医学教育 2019年12期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 复旦大学公共卫生学院
分类号: R-4;G643
页码: 120-121
总页数: 2
文件大小: 72K
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