导读:本文包含了信息建构论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息技术学科,信息技术教育,育人价值,立体建构
信息建构论文文献综述
吴俊杰,刘彦芳[1]（2019）在《立体建构、特色育人：信息技术学科核心育人价值的实践与探索——写给信息技术教育四十年（1979-2019）》一文中研究指出从1979年北京景山学校在全国率先开设信息技术课程以来,伴随着信息化、现代化的浪潮,北京景山学校信息技术教研组一直在探索信息技术学科的核心育人价值。从Basic编程语言教学,到应用软件教学,再到STEAM教育与创客教育的相关探索,表面上是一个求新求变的过程,实际上有一条稳定的主线,那就是思考信息技术要教什么,怎么教。今(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年23期）
蔡梦虹[2]（2019）在《技术化时代信息传播失范与媒介伦理建构》一文中研究指出自媒体技术和人工智能技术在新闻传播领域的应用,在带来社会传播形态深刻变革的同时,也带来了新的信息传播失范现象。自媒体和智媒化时代信息传播失范现象在表征、内因以及信息传播效果上呈现出一定程度的差异。新的传播生态对传统媒介时代的媒介伦理提出了严峻的挑战,故关于技术化时代媒介伦理道德建构的思考迫在眉睫。我国古代哲学着作《易传》中"继善成性""天人合一"等思想,为技术化时代人与技术的关系问题、媒介伦理道德的建构问题等提供了重要的参考。(本文来源于《青年》期刊2019年32期）
王培亮[3]（2019）在《煤炭生产中的地测防治水管理信息系统建构和应用》一文中研究指出近年来,由于煤矿开采工作的不断进行,地下煤矿开采面积及深度逐渐增加,这导致许多煤矿面临地质及水文地质条件日益复杂,地测防治水管理面临的形势越来越严峻,防治水信息化管理水平亟待提高。为了改变这种局面,尽快利用现代技术建立起地测防治水管理信息系统十分有必要。作为煤矿安全方面的关键性技术,煤矿防治水关系到煤矿开采过程中的安全性以及煤矿后续的可利用性。分析地测防治水在煤炭生产中的关键性作用,并根据煤炭生产中的地测防治水工作考量因素,探讨煤炭生产中的地测防治水管理信息系统的建构与应用。(本文来源于《技术与市场》期刊2019年11期）
谢远扬[4]（2019）在《《民法典人格权编(草案)》中“个人信息自决”的规范建构及其反思》一文中研究指出《民法典人格权编草案(叁次审议稿)》中规定的个人信息保护规范严格贯彻了"个人信息自决"这一基本原则,其具体规范建构充分体现了这一原则的各项要求。但"信息自决"这一理念产生于二十世纪六七十年代,鉴于时代的变迁,单纯的"信息自决"原则已经无法满足当代个人信息保护和信息产业发展的需要。本文试图通过对相关社会背景和法律规范变迁的梳理,说明"个人信息自决"原则的局限所在,并结合"场景理论"找出影响个人信息保护强度的关键要素,为《民法典人格权编(草案)》相关规范的修改以及司法实践提供有价值的参考。(本文来源于《现代法学》期刊2019年06期）
覃勇[5]（2019）在《信息技术专业实训过程指导系统与评价体系的建构》一文中研究指出信息技术专业教育发展目标是培养应用型人才,针对信息技术专业课程的性质和特点,开展强化学生实践能力的实训活动,以此来促进学生信息技术的应用能力发展。信息技术专业实训过程指导和评价影响实训活动的效果,需要学校构建完备的实训过程指导系统和评价体系,来保障实训活动开展的有效性和科学性。本文通过对信息技术专业实训活动进行分析,阐述完善信息技术实训活动指导系统和评价体系的建设的措施。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年21期）
范雪建[6]（2019）在《乘客信息系统安全体系的建构及其实现策略》一文中研究指出随着信息技术的快速进步推动了社会各行各业的发展,地下轨道交通运输产业更是得到了快速的发展。在互联网发展的时代背景下,构建关于乘客信息系统的安全体系,从网络部署、视频监控、客流信息信息等方面,介绍乘客信息系统安全管理规划的发展方向,研究实现乘客信息系统安全体系的策略。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年11期）
毛新星[7]（2019）在《信息素养的内涵诠释和实践建构》一文中研究指出在社会飞速发展、信息素养内涵不断丰富的今天,科学培养和提高学生的信息素养已成为学校教育的时代使命。因此信息技术课不能仅以教授学生相关知识为目的,更重要的是要培养学生的信息素养,引导他们用信息技术知识解决各种问题。文章从学生角度出发,聚焦课堂教学,提出了学生信息素养的建构途径,为提高课堂实效服务。(本文来源于《基础教育研究》期刊2019年20期）
黄紫晨,伍青生[8]（2019）在《不同广告信息下消费者自我建构对新产品购买意愿的影响研究》一文中研究指出研究了消费者自我建构对新产品购买意愿的影响,探究了独特性需求的中介效应和广告信息的调节作用。研究结果表明:自我建构类型对新产品购买意愿有显着影响,相较于依存型自我建构的个体,独立型自我建构的个体对新产品的购买意愿更强,且独特性需求为中介变量。同时,不同广告信息在消费者自我建构影响新产品购买意愿中起到调节作用,即在"促进收益"广告信息下,独立型自我建构个体的新产品购买意愿更强,而在"防御损失"广告信息下,依存型自我建构个体的新产品购买意愿更强。(本文来源于《上海管理科学》期刊2019年05期）
王国光[9]（2019）在《小学信息技术高效课堂的建构分析》一文中研究指出科技水平的不断提升,学生信息技术专业知识和技能的学习也越来越重要,对于学生的综合素质来说,一项重要的构成部分就是信息技术素养。因此,学生在对基础学科知识进行学习的过程中,也应对信息技术的学习加强重视,如此才能确保自身综合能力能够与社会不断发展的需求相匹配。但从现如今小学信息技术课堂教学实际情况来看,一些问题的存在在一定程度上阻碍着高效课堂的良好构建,因此,应对课堂教学模式进行积极探索。(本文来源于《2019年中小学素质教育创新研究大会论文集》期刊2019-10-18）
徐达[10]（2019）在《引入有效素材，建构魅力信息技术课堂》一文中研究指出素材是学生进行知识学习的基本元素,但是在目前小学信息技术课堂中,存在部分素材老旧、与生活脱节,以及过于花哨、没有紧随时代潮流等特点,造成素材的选用低效,甚至是无效的现象,而生活性素材、趣味性素材,以及时效性素材的引入,能有效改善信息技术课堂的教学状况,促进魅力信息技术课堂的构建。(本文来源于《新课程导学》期刊2019年29期）
信息建构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
自媒体技术和人工智能技术在新闻传播领域的应用,在带来社会传播形态深刻变革的同时,也带来了新的信息传播失范现象。自媒体和智媒化时代信息传播失范现象在表征、内因以及信息传播效果上呈现出一定程度的差异。新的传播生态对传统媒介时代的媒介伦理提出了严峻的挑战,故关于技术化时代媒介伦理道德建构的思考迫在眉睫。我国古代哲学着作《易传》中"继善成性""天人合一"等思想,为技术化时代人与技术的关系问题、媒介伦理道德的建构问题等提供了重要的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息建构论文参考文献
[1].吴俊杰,刘彦芳.立体建构、特色育人：信息技术学科核心育人价值的实践与探索——写给信息技术教育四十年（1979-2019）[J].中国信息技术教育.2019
[2].蔡梦虹.技术化时代信息传播失范与媒介伦理建构[J].青年.2019
[3].王培亮.煤炭生产中的地测防治水管理信息系统建构和应用[J].技术与市场.2019
[4].谢远扬.《民法典人格权编(草案)》中“个人信息自决”的规范建构及其反思[J].现代法学.2019
[5].覃勇.信息技术专业实训过程指导系统与评价体系的建构[J].中国新通信.2019
[6].范雪建.乘客信息系统安全体系的建构及其实现策略[J].数字通信世界.2019
[7].毛新星.信息素养的内涵诠释和实践建构[J].基础教育研究.2019
[8].黄紫晨,伍青生.不同广告信息下消费者自我建构对新产品购买意愿的影响研究[J].上海管理科学.2019
[9].王国光.小学信息技术高效课堂的建构分析[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.2019
[10].徐达.引入有效素材，建构魅力信息技术课堂[J].新课程导学.2019