虚拟仿真教学环境的混合式学习探索与实践——以“汽车构造”课程为例

虚拟仿真教学环境的混合式学习探索与实践——以“汽车构造”课程为例

论文摘要

针对应用型大学对人才培养的要求,结合传统的汽车构造课堂教学中的不足,探索了虚拟仿真教学环境的混合式学习模式在汽车构造教学中的应用方法。以攀枝花学院车辆工程专业的汽车构造为例,详细介绍了虚拟仿真教学环境的混合式学习模式的优点及实践方法。研究表明,虚拟仿真教学环境的混合式学习模式可有效地提高学生的自主学习能力和提高教学效果及质量。

论文目录

  • 前言
  • 1 汽车构造课程教学现状
  • 2 虚拟仿真教学在汽车构造课程中的探索
  • 3 混合式教学在汽车构造课程中的实践
  • 4 结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 郑彬

    关键词: 虚拟仿真,汽车构造,混合式学习

    来源: 汽车实用技术 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 汽车工业,高等教育

    单位: 攀枝花学院交通与汽车工程学院

    基金: 攀枝花学院教育教学研究与改革项目(项目名称:虚拟仿真教学环境的混合式学习探索与实践,编号:JJ1769)

    分类号: U463-4;G642

    DOI: 10.16638/j.cnki.1671-7988.2019.02.070

    页码: 198-200

    总页数: 3

    文件大小: 1455K

    下载量: 191

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