导读:本文包含了说文句读论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:句读,说文,咸丰,文字学,古文字,词性,四年。
说文句读论文文献综述
杨军会[1]（2014）在《王筠对文字学的贡献——读《说文句读》》一文中研究指出王筠作为"说文四大家"之一,在文字学史上提出了许多进步主张,其论着《说文句读》对诸说文学大家的着作辨其正误、删繁举要,书中参以己见,浅易简明。他既肯定了段玉裁的说文成就,也指出其不足之处。此书体现出删篆、一贯、反经、正雅、特识五方面的特点,值得后人学习和借鉴。(本文来源于《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2014年04期）
王丹[2]（2013）在《《说文句读》亦声字研究》一文中研究指出亦声是一种介于会意与形声的一种科学的造字法,其声符既表音又表义。许慎《说文解字》(简称《说文》)中书录了216个亦声字,狳铉依据亦声字的构形特点,将12个新附字“醚、腔、晬、罭、侩、低、债、价、僦、魑、赩、涯”都解释为亦声字。其说解体例主要采用“从某,从某,某亦声。”或“从某某,某亦声。”本文主要以王筠《说文释例》专章中对亦声字划分的叁大类为主线,将《说文句读》中所收入之亦声字依其划分进行相应的归类。笔者结合许氏《说文》、段氏《说文解字注》(简称《段注》)中同释为亦声字的材料加以分析,揭示了亦声字声符的来源,并归纳总结为叁类：一是声符以本义而得者；二是声符以假借义而得者；叁是声符以引申义而得者。为能体现王氏亦声字归类及收字等方面与许、段二家的区别性,再度利用《说文》、《段注》中相关字例进行全方位的比较,并由此知王筠与段玉裁在亦声字的认识上有较多的共通处,而与许慎则存在更多的相异性。(本文来源于《宁夏大学》期刊2013-03-01）
吴有祥[3]（2011）在《王筠《说文句读补正》批注手稿拾遗》一文中研究指出王筠(1784-1854),字贯山,一字伯坚,号菉友,山东安丘人。道光元年举人,曾任国史馆誊录、山西乡宁县知县等职,咸丰四年十二月卒于乡宁县署。王筠毕生致力于《说文》研究,与段玉裁、桂馥、朱骏声并称为清代"《说文》四大家"。他生前的藏书,历经一百多年的兵灾战乱及政治运动,至今仍有一部分较完好地保存在其七世孙王琳先生手中。2004年11月,王琳先生将家藏的近百种古籍约2000卷捐献给潍坊学院图书馆,成为我校图书馆的珍藏。这批古籍(本文来源于《文献》期刊2011年03期）
安兰朋[4]（2006）在《王筠《说文句读》的词性分析》一文中研究指出王筠的《说文句读》以通俗、普及着称,在同时代研究《说文》的着述中有其特色,最突出的是他把语法词性引入词义训释,对传统小学走向现代语言学做出了重要贡献。(本文来源于《河北经贸大学学报(综合版)》期刊2006年02期）
安兰朋[5]（2002）在《论王筠的《说文句读》》一文中研究指出《说文句读》是清代王筠的重要着述，但直至现在专门对它进行论述的文章并不太多。本文拟就《句读》的说解内容、方式、特色、成就及失误等方面，从形、音、义叁个角度进行论述，并突出其在对古文字及语法研究方面的贡献，从而梳理王筠的语言文字学观点。 文章第一部分属于引言，全面介绍了王筠的生平、着述及《句读》的地位。第二部分是从形、音、义叁个方面介绍《句读》的注释内容，此部分占的篇幅最多。第叁部分介绍的是注释方式，包括以形说义例、以同字为训例、以字序定字义例、以同声符字类推例、多部互求例。第四部分是《句读》的注释特色，主要从利用方言阐述字的音义和对古文字资料的利用两个方面来论述。第五部分是说明《句读》的注释成就的，包括四个方面，即对语法研究的贡献、对古籍用字的关注、对《说文》体例的调整及注重文字的普及工作，在这里主要涉及的是王筠关于动静字和句法的论述。最后指出了《句读》存在的一些不足，如说解《说文》本义有误；过多的关注用字，喧宾夺主；对用字看法有误，混淆视听。 基于上述说明，对王筠及其《说文句读》给予较公允的评价。(本文来源于《河北师范大学》期刊2002-04-01）
黄斌[6]（1993）在《汉语实词分类的萌芽——《说文句读》对“动字”和“静字”的分类》一文中研究指出0.导言 《说文句读》是清代学者王筠的一部文字学着作,成书于道光年间,本书在文字学上的价值已有定论。在这部书中,王筠使用“动字”和“静字”这两个术语来辨析字义。私意以为,这些材料还具有一些新的价值,故就此提出来供研讨。因篇幅关系,本文对所引原文一般不作考证。另,凡许慎原文,以王筠所订为准,以明他立论的出发点,有与他本不同之处不另作说明。(本文来源于《古汉语研究》期刊1993年03期）
说文句读论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
亦声是一种介于会意与形声的一种科学的造字法,其声符既表音又表义。许慎《说文解字》(简称《说文》)中书录了216个亦声字,狳铉依据亦声字的构形特点,将12个新附字“醚、腔、晬、罭、侩、低、债、价、僦、魑、赩、涯”都解释为亦声字。其说解体例主要采用“从某,从某,某亦声。”或“从某某,某亦声。”本文主要以王筠《说文释例》专章中对亦声字划分的叁大类为主线,将《说文句读》中所收入之亦声字依其划分进行相应的归类。笔者结合许氏《说文》、段氏《说文解字注》(简称《段注》)中同释为亦声字的材料加以分析,揭示了亦声字声符的来源,并归纳总结为叁类：一是声符以本义而得者；二是声符以假借义而得者；叁是声符以引申义而得者。为能体现王氏亦声字归类及收字等方面与许、段二家的区别性,再度利用《说文》、《段注》中相关字例进行全方位的比较,并由此知王筠与段玉裁在亦声字的认识上有较多的共通处,而与许慎则存在更多的相异性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
说文句读论文参考文献
[1].杨军会.王筠对文字学的贡献——读《说文句读》[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版).2014
[2].王丹.《说文句读》亦声字研究[D].宁夏大学.2013
[3].吴有祥.王筠《说文句读补正》批注手稿拾遗[J].文献.2011
[4].安兰朋.王筠《说文句读》的词性分析[J].河北经贸大学学报(综合版).2006
[5].安兰朋.论王筠的《说文句读》[D].河北师范大学.2002
[6].黄斌.汉语实词分类的萌芽——《说文句读》对“动字”和“静字”的分类[J].古汉语研究.1993
论文知识图
