威海经济开发区青岛路小学山东威海264200
教育是一种无止境的常做常新的事业，教师是这条不断创新、不断前行、充满新奇路途上的引路人。教师作为知识的传授者和学生成长的领路人，应具备基本的职业素质：热爱教育、掌握规律、真诚自信、胸怀广阔。俄国教育家乌申斯基说过：教师的人格就是教育过程中的一切。但是，对学生的教育，仅仅靠学校教育力度还比较单薄，家校合作会让教育更深入、更久远。
一、家校合作需要转变家长的认识
家校合作有利于培养学生良好的学习习惯，能促进学校与家长间的交流，能优化学校教育教学环境。学校意识到家校合作的合力优势，很多学校设有家长学校基地，有系统的家长学校学习规划，有健全的家委会活动方案，意在提升家长办学的力度。但是也有个别家长一直认为，孩子教育是学校的事情，把学校与家长沟通的契机认为是多此一举。这样的想法严重影响了学校与家长的沟通，耽误了学生的最佳管理。
比如我们班的博轩，父母都是80后，文化程度一栏填写的是小学三年级。孩子转来班上一段时间后，我发现博轩做事懒散，不会听讲，学习态度不认真，经常不完成作业，学习跟不上。我几次与孩子的爸爸沟通，但不见效果。每次沟通，在教育孩子的问题上，我们观念不一：我建议家校联手，共同努力，趁孩子小要培养孩子积极向上的学习态度；家长则坚持孩子自由发展，课堂上爱怎样就怎样，知识能学多少就学多少，老师不要给孩子压力。面对家长的观念和态度，我理解，我宽容，毕竟孩子在学校，我们有教育的义务，教育者的良知深深地提醒我，不要放弃对博轩的教育引导。从此，我对博轩付出了几倍的关心与爱心。首先从日常的细节入手——思想上保持沟通、生活上仔细照顾、学习上认真辅导。同时，我将孩子每一点进步都定格在我的手机中，然后通过微信传送给孩子的爸爸。一次，两次……功夫不负有心人，当我把博轩被评为“文明小学生”手捧奖状的照片传给他之后，我看到了这样的回复：老师，感谢您对孩子的教育，我也会努力的。家校合作的意念终于唤醒了。我时常反思，这种唤醒源于坚持、源于执著、源于爱与责任。其实，从家长的角度分析，家长有权利和义务参与学校教育，家长也有优势和能力参与学校教育，现在的家长注重对孩子优质教育的追求，同时很多家长自己为本科专业毕业，自己也是一个很好的教育资源。从学校的角度分析，学校需要家长的支持与配合。追根到底，家校合作需要家长转变意识。意识不变，再好的资源都不是资源。
二、家校合作需要发挥榜样作用
培育学生健全人格是教师责无旁贷的重任，但教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程，不能仅靠教师的细致管理，还要靠家长的积极参与。为了更好地实现老师和家长之间的沟通、理解与支持，让家庭与学校的教育资源有机融合，我觉得，发挥榜样家长的作用，以“家带家、家促家”的形式达到教育一体化，共同为孩子们的成长保驾护航，这一点至关重要。
为了庆祝“六一”儿童节，我们班要排练舞蹈《小小兵》。学校提供了部分赞助，但谁来教孩子们跳舞成了问题。正在我为难的时候，怀瑜同学找到了我说：老师，我妈妈是教舞蹈的老师，她跳舞可美了，妈妈说她能教我们跳舞。我马上与家长取得了联系。从那以后，怀瑜的妈妈每天牺牲午休时间，积极地参与到节目的排练中，累了不肯休息，渴了也来不及喝一口水。从动作的指导、服装的采购到节目的演出，她忙前忙后，默默付出。当孩子们的表演赢得了全校师生热烈的掌声时，我们的手也紧紧地握在了一起。怀瑜妈妈为了整个班级的荣誉而热心付出的点滴视频、图片，我都一一地记录，转发到家长群，在家长群中树立表率作用。对个别家长转发给我的对怀瑜妈妈的做法的认可，我也及时发到群里共享，以点带面地表扬奉献者和发现者，在家长群里大力营造关注孩子成长、关注学校动态的正能量。
这次合作调动了家长参与班级工作的热情：无论是刮风还是下雨，学校门口总有家长志愿者护送孩子过马路；在医院工作的家长，志愿走进孩子的课堂，为孩子们讲解保护牙齿和眼睛的重要性及方法；在孩子们的节日里，总会有家长为孩子们准备精美的小礼物并送上暖暖的祝福！家长的付出，不是护送孩子、走进课堂、准备礼物这么简单，家长送给学校的是对学校的理解与信赖、支持与厚爱。
三、家校合作影子教育不可忽视
家校合作不仅仅是家长走进学校参加学校或者家委会组织的活动，也不仅仅是教师走进家庭进行家访，家校合作要落实到家庭教育和学校教育的方方面面。在学校教育中，我经常仔细观察孩子的言行举止，把孩子优秀的做法随时拍摄下来转发到家长群里，并及时做出恰当的评价。比如，肖玉嘉同学总是默默地拾起地上的纸屑，静静地把饮水机擦得一尘不染，劳动中她忙忙碌碌，没有一声怨言，她用自己的行动感染着周围的同学；周莉雁是爱心小天使，同学们有了困难总喜欢找她帮忙，她乐呵呵地有求必应，对于学习上有困难的同学，她更是倾力相助，耐心讲解，传授方法，是同学们心中的“小老师”；邹宇辰同学学习之余，有广泛的兴趣爱好，在学校组织的唱歌比赛中，她是一年级女生组的冠军，在绘画方面，她代表学校参加比赛，在她的带动下，我们班唱歌的声音是响亮的，班级文化是浓厚的。孩子的优秀代表了家长的优秀，孩子的行动折射出家长的影子。家长第一时间欣赏到孩子的优秀，引以为豪，加之我恰如其分的评价，家长对我的教育教学工作给予了积极的支持。他们也学会了在家庭中随时拍摄孩子做家务、静心写作业等良好习惯的照片，分享到家长群。家校合作的良性循环，让我的班级管理更加得心应手。