甘肃省康乐县城东小学731500
习主席说过“绿水青山，就是金山银山”。茶余饭后，人们谈的最多的就是环境保护方面的问题。环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。随着科技的不断发展，我们人类从前的许多梦想都成为了现实。但是，我们人类仅为了眼前的利益，而破坏了大自然的生态平衡，不断毁灭地球上人类以外的生命，那么随之而来的便将是人类文明的灭绝。
地球是我们人类赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们提供着生存资源和条件。我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护她。当前生态环境日趋恶劣，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。
怎样才能让小学生知道环境保护的重要性呢？我有以下几点想法：
首先要让学生在学科中、活动中渗透环境保护意识。
在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解。虽然没有专门的环境教育课，但可以在制定教学目标时，力求适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，我主要从以下几方面入手：
一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育，如数学中的校门口废气排放量的调查统计、语文中的环保广告词的编写等等。
二是开展丰富多彩的活动，根据语文实践活动，进行社区调查，布置学生收集有关环境保护方面的材料，采用知识竞赛的方法让学生认识中国环境保护标志，了解3月12日植树节、4.22地球日、6.5世界环境日，知晓环境法律和保护环境；采用一分钟演讲等，让学生在活动中增强环保意识、丰富环保知识，从而进行一次认识环境保护的重要性。
接着教师在环境保护教育中要有灵活性、针对性。
我们的教育对象是活波可爱的小学生，而小学生具有好奇、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时要根据实际情况灵活运用，形式多样，让学生在愉悦的氛围下非常乐意地接受教育。
如我在校园里看见几个小学生在玩耍，一个小同学把纸随手扔进了花园，我走过去悄悄地捡了起来。然后又扫视了一下其他的小同学，他们立即心领神会，抢着拾起垃圾，不仅把花园的垃圾是干净了，连校园的其他角落也清理了一遍。当我们的校园焕然一新时，我们会心的笑了。
对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。有些小学生有事无事地去水龙头玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源，面对这一情况，严厉的批评只能一时凑效，解决问题的根本还需让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育。于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中，利用电子白板，给学生观看一些我们甘肃有些地区缺水的视频，缺水导致庄稼枯死，地里裂开了口子，人喝的水也没有，而且还有动物渴死了，人们到很远的地方去挑的水是浑浊的。让他们知道了水是多么珍贵，因此懂得节约每一滴水。
最后教师在环境保护教育中要注意榜样性、长期性。
在小学生的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，教师在学生心目中有崇高的威望。教师的一言一行都直接影响学生的思想。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，身先示范，做学生的榜样，看见废纸就捡，亲自动手擦洗玻璃、门窗、打扫卫生，学生见了定会主动加入这一行列，积极打扫，久而久之便形成了良好习惯。
我还注重把环保教育贯穿于日常生活中，经常带学生除杂草，成立绿色小卫队，齐抓共管，共同爱护一草一木。为给学生创设良好的学习环境，我还定时请相关环保人员给学生讲解有关知识……几年来，我始终如一地积极开展环境保护教育活动。
总之，对小学生进行环境保护教育，就是让他们明白：地球是我们的母亲，我们要善待地球上的每一种自然资源，要像善待兄弟、善待自己一样善待它们、保护它们、珍爱它们，这样才能给我们创造一个更好的生活空间。保护环境，是功在当代、利在千秋的大事，对小学生进行环保教育是教师不容忽视的责任。