导读:本文包含了前序列论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:序列,面子,理论,肽酶,适切,蛋白酶,针灸。
前序列论文文献综述
刘蜀,于国栋[1]（2018）在《汉语言语交际中前序列与前序序列的会话分析研究——以请求行为为例》一文中研究指出本研究采用会话分析研究方法,在观察和分析50个发生在真实情景下的请求行为的录音及转写的基础上,提出了前序序列这一概念。通过和序列结构中的前序列作对比,前序序列被分为一般前序序列和特定类型前序序列,其中后者还包括一种搭桥型前序序列。前序序列的交际意义主要在于为根序列所执行的行为的出现起铺垫、缓冲及桥梁作用。(本文来源于《外语教学》期刊2018年02期）
明玉梅[2]（2016）在《做足写前功夫,只须改变一点点——作文写前序列训练》一文中研究指出每见学生写作文时"哭天抢地""鬼哭狼嚎"之状,我就心急如焚。作为教师见死不救,实为失职。书也读了,方法讲析更是一箩筐,可写作现状却没有丝毫改观。我暮寝而思之。通常情况下,学生阅读处于消遣的、无效的阅读状态。平时除了教师偶尔布置一篇小练笔,就是一学期的八篇大作文;所谓教师的"导",也无非是出题后简单地讲析方法然后写作。这里明显存在浅阅读、硬写作、空讲析的问题。(本文来源于《新作文(中学作文教学研究)》期刊2016年05期）
罗琴琴,孙国杰,杜艳军,宋杰,沈峰[3]（2014）在《针灸疗法对阿尔茨海默病模型大鼠脑啡肽酶和前序列蛋白酶表达的影响》一文中研究指出目的:观察针灸百会、肾俞对Aβ1-42所致阿尔茨海默病(AD)模型大鼠脑啡肽酶和前序列蛋白酶的影响。方法:10月龄左右的雄性Wistar大鼠,随机分为正常组、假手术组、模型组、治疗组。采用双侧海马一次性注射凝聚态Aβ1-42制备AD大鼠模型,治疗组选取双侧肾俞穴和百会穴进行针刺和艾灸治疗。采用免疫组织化学法和免疫荧光法检测各组大鼠海马NEP和PreP的变化。结果:模型组大鼠海马NEP和PreP的含量比正常组、假手术组明显降低,其差异具有统计学意义(P<0.01),治疗组大鼠海马NEP和PreP的含量与模型组比较有显着提高(P<0.01)。结论:"益肾调督"针灸疗法可以通过提高大鼠海马NEP和PreP的含量,促进细胞内外β淀粉样蛋白的降解,从而减少其神经毒作用。(本文来源于《辽宁中医杂志》期刊2014年09期）
曹晓会[4]（2013）在《浅谈前序列与发话者消极面子的关系》一文中研究指出前序列是日常话语中最为常见的一种现象。前序列与面子之间有着密不可分的关系。但目前的学者往往都专注于前序列跟听话者的消极面子、跟听话者的积极面子、跟发话者的积极面子的关系,而忽视了前序列与发话者消极面子的关系。本文恰恰将研究重点放在前序列与发话者消极面子的关系上。(本文来源于《英语广场(学术研究)》期刊2013年08期）
张冰[5]（2007）在《英文电视访谈节目前序列分析》一文中研究指出前序列是话语中的常见现象,传统研究对这一现象的分析仅从日常生活的简单对话中取材,而对正式场合中前序列的复杂结构和丰富构成涉猎甚少。为了填补这一空白,本文将对电视访谈节目的前序列进行研究,分析及揭示复杂对话中前序列的功能,特点及结构。作者对二十期的《人物聚焦》节目进行了录像。这些音像资料成为了本研究的语料。借助面子理论和关联-顺应理论,本文分析了各期节目中主持人提出关键问题之前的对话片断,并得出以下主要结论:1)与日常对话相比,前序列在访谈节目中起到了更多准备和铺垫的作用,除通常的信息准备外,还为关键问题的提出提供了语言风格准备和心理准备。2)主持人在前序列中运用了各种在日常对话中难以发现的策略以达到预期的效果,包括向观众提问,用不同方式推进问题和重复提问等等。3)有时,为了满足被访者的心理前提,前序列和目标问题间会出现明显的话题转换。除此之外,本文还通过绘制垂直树形图的方法,直观揭示了各个前序列的整体结构和其中各语对的关联。通过分析,本文改进了研究前序列结构的方法。本文的分析虽尚粗浅,但希望能对分析复杂对话有所借鉴。而主持人在节目中所使用的策略,也会对人们日常的对话有所启发。(本文来源于《哈尔滨工业大学》期刊2007-07-01）
马欣欣[6]（2006）在《扩展型前序列的结构与作用—分析访谈节目Larry King Live》一文中研究指出前序列(pre-sequence)是话语中的常见现象,但在研究上却没有引起足够重视。自 Sacks 以来,对这一现象的分析多从日常生活中取材,而日常会话的特点是对话双方动机单纯,目标明确,体现在对话结构上,话语一般都比较简短,有固定的模式,寥寥几句便能达到交流的目的。然而,当人们的目标不是那么容易达成时,就需要进行冗长而烦琐的对话。传统分析方法和前序列结构对此有些欠缺。根据这一情况,本文将前序列的概念扩大化,提出扩展型前序列 (extended pre-sequence)的概念,以吸纳更为复杂的对话结构和其他辅助表达手段。2005 年 6 月 12 日至 7 月 12 日,我对美国着名访谈节目 Larry King Live 进行了为期一个月的录像。这些音像资料成为了本文分析的材料。借助动机分析和面子理论,本文对各期节目中主持人提出关键问题之前的对话片断进行了分析,并得出了以下主要结论:扩展型前序列的长度与受访者的公众形象有紧密联系;扩展型前序列在满足受访者的心理前提从而回答提问上发挥了重要作用;在扩展型前序列中主持人和受访者需要合作以维持双方的面子。本文还通过绘制垂直树形图的方法,直观揭示了各个扩展型前序列的整体结构和其中各语对的关联。通过分析,本文概括出研究访谈节目扩展型前序列结构的一套方法。扩展型前序列通常只是一段对话的开头部分,但它也是充满玄机,最值得研究的部分之一。本文竭力展现语言在进行复杂对话时的结构性功能和特征,虽然只是一个起步,但希望能对分析复杂对话有借鉴作用。本文的分析还比较粗浅,应在今后的研究中继续完善。(本文来源于《对外经济贸易大学》期刊2006-04-01）
王澍[7]（2003）在《前序列在会话中的语用分析》一文中研究指出本文旨在分析前序列在会话中的语用功能。文章介绍了言语行为的适切条件和主体言语行为这两个概念。传统言语行为理论认为，以言行事这一行为受条件规则的制约，并总结出一套言语行为的构成规则。这套规则常被称为言语行为的四个适切条件，每一个言语行为的成功实现都受这四个适切条件的制约；传统言语行为理论还认为，言与行之间是一一对应的关系，一言对应着一行。而在人们日常实际会话中，存在着大量多言一行的情况，这种通过多言来完成一行的言语行为被称为“主体言语行为”。 本文将带有前序列的言语行为看作一种主体言语行为，并认为在主体言语行为的完成过程中，前序列体现了两方面的功能：一方面，言语行为的适切条件作为内部因素，决定了前序列的使用。前序列和中心行为的话语原则共同实现主体言语行为的四个适切条件。这四个适切条件是成功地实施主体言语行为必须要满足的必要和充分条件，后者完成的是主体言语行为的基本条件，前序列则实现先决条件、命题内容条件和真诚条件。 另一方面，礼貌，作为外部因素，制约着前序列的使用。人们在以言行事的过程中，某一方的面子或双方的面子往往会受到威胁，这时说话人通过使用前序列来缓和补救言语行为所会带来的面子上的威胁。本文认为前序列可以用来补救说话人的积极面子、听话人的积极面子和听话人的消极面子。(本文来源于《东北师范大学》期刊2003-05-01）
前序列论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
每见学生写作文时"哭天抢地""鬼哭狼嚎"之状,我就心急如焚。作为教师见死不救,实为失职。书也读了,方法讲析更是一箩筐,可写作现状却没有丝毫改观。我暮寝而思之。通常情况下,学生阅读处于消遣的、无效的阅读状态。平时除了教师偶尔布置一篇小练笔,就是一学期的八篇大作文;所谓教师的"导",也无非是出题后简单地讲析方法然后写作。这里明显存在浅阅读、硬写作、空讲析的问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
前序列论文参考文献
[1].刘蜀,于国栋.汉语言语交际中前序列与前序序列的会话分析研究——以请求行为为例[J].外语教学.2018
[2].明玉梅.做足写前功夫,只须改变一点点——作文写前序列训练[J].新作文(中学作文教学研究).2016
[3].罗琴琴,孙国杰,杜艳军,宋杰,沈峰.针灸疗法对阿尔茨海默病模型大鼠脑啡肽酶和前序列蛋白酶表达的影响[J].辽宁中医杂志.2014
[4].曹晓会.浅谈前序列与发话者消极面子的关系[J].英语广场(学术研究).2013
[5].张冰.英文电视访谈节目前序列分析[D].哈尔滨工业大学.2007
[6].马欣欣.扩展型前序列的结构与作用—分析访谈节目LarryKingLive[D].对外经济贸易大学.2006
[7].王澍.前序列在会话中的语用分析[D].东北师范大学.2003
论文知识图
