导读:本文包含了最大值论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:角形,最大值,判别式,气体,平面几何,变阻器,电功率。
最大值论文文献综述
张健,孙静[1]（2019）在《一元微积分《函数的最大值与最小值》教学设计》一文中研究指出高职数学的传统的教学中,教师处于主体地位,高职数学教学效率低下,学生不知道如何用数学解决实际问题。本文基于建枸主义视角下,以极限的应用课堂教学为例,对高职数学教学方式的改革提出了建议措施,希望能够提升高职数学教学质量。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
蔡萍[2]（2019）在《判别式巧求电学最大值》一文中研究指出电学最值问题涉及知识面广,隐含变量多,同学们解这类题目往往有一定的困难。下面介绍利用一元二次方程根的判别式巧求电学最值的方法,供同学们参考。例1如图1所示,一阻值为10Ω的电阻与一阻值为0～20Ω的滑动变阻器串联后接在电压为4V的电源上,当滑动变阻器连入电路的阻值为多少时,滑动变阻器的电功率为最大,其值为多少?(本文来源于《初中生学习指导》期刊2019年33期）
王子佳[3]（2019）在《等压最大值情况下范氏气体可过度到理想气体》一文中研究指出本文证明了在等压最大值情况下范氏气体可过度到理想气体。(本文来源于《科技风》期刊2019年32期）
汪少冲,李青杰[4]（2019）在《西寨乡统分结合“求解”平安建设最大值》一文中研究指出本报讯 全媒体记者汪少冲 通讯员李青杰报道“金盆村西桥头的河堤上，有一辆可疑外地牌照车辆，走走停停，请金盆、赵寨巡防队员抓紧到位查看。”10月22日20时20分，西寨乡智慧综治对讲系统传来指令。“收到，马上到现场核实。”周边巡防队员接到任务后，相继赶往指(本文来源于《开封日报》期刊2019-11-19）
周力飞[5]（2019）在《一题多解求叁角形面积的最大值》一文中研究指出一题多解是指对同一个问题,由切入点不同,思维层次不同等原因呈现出风格各异的不同解法,一题多解的训练有助于学生开拓解题思路,优化思维品质,加强知识间的联系,提升分析问题和解决问题的能力。数学问题千变万化,不同的理解和认识会制定出不同的解题方法,教师应引导学生善于观察,善于思考,拓宽思路,培养学生分析问题和解决问题的能力。在高叁复习中,笔者曾遇到一道求叁角形面积最大值的问题,课堂上发现学生的解法多样,内涵丰富,凸显数学思想方法的应用,不失为一道"好题"。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年21期）
金双彦,高亚军,徐建华[6]（2019）在《系列长度和最大值处理方式对降雨量重现期估算的影响》一文中研究指出以2017年无定河流域"7.26"暴雨为例。根据李家河和丁家沟水文站1960~2017年的58年降雨量资料,计算分析了系列长度对变差系数的影响;采用叁种方式处理"7.26"暴雨值,对李家河和丁家沟两个站的降雨进行频率分析,估算了暴雨区各站"7.26"降雨量的重现期。结果表明:(1)系列长度达到30~35a及以上时,年内六种不同时间尺度的变差系数均趋于稳定。(2)"7.26"降雨量对重现期的影响非常明显。李家河"7.26"暴雨的最大24h降雨量是系列最大值,建立频率曲线时,若考虑该值,重现期约为90年一遇,若不考虑该值,重现期约为五百年一遇;丁家沟"7.26"暴雨的最大24h降雨量不是系列最大值,无论该值是否参与建立频率曲线,其重现期均为20~30年一遇。(3)建议在分析暴雨重现期时,不仅要考虑单站最大降雨量,而且要移植邻近区域大暴雨值。(本文来源于《水文》期刊2019年05期）
徐继芳[7]（2019）在《关于交流电有效值和最大值关系的探讨》一文中研究指出交流电有多种形式,而正弦式交流电是高中物理最常见的类型,对于正弦式交流电的有效值和最大值的关系,教材上只给出了最大值是有效值的2~(1/2)倍这个结论,并没有给出具体的推导过程,在实际教学中,很多学生甚至一些老师也不清楚这个关系是如何推导的,只是记住这个结论。文中通过计算推导正弦式交变电流的最大值和有效值之间的定量关系,并结合具体的实例分析交变电流有效值的计算方法。(本文来源于《湖南中学物理》期刊2019年10期）
贺成,施华君[8]（2019）在《基于PRAM并行模型最大值查找的方法与改进》一文中研究指出随着多处理器的出现,并行技术受到了广泛的关注,成为了加速处理问题速度的重要技术.但是使用并行技术在加速计算的同时也带来了对处理器数量需求的急剧提升,并行成本的显着增加.针对这一问题,通过研究基于PRAM (Parallel Random Access Machine)下的3种最大值查找并行算法中的不足,提出了一种比平衡树算法,快速查找法,双对数深度树方法并行成本(cost)更优的基于数据划分方法的最大值查找并行算法.基于数据划分方法的最大值查找算法有效的解决了现有并行方法中处理器工作量分配不均,对处理器需求过大,实现条件苛刻等问题.为此后类似并行算法降低并行成本提供一个方向.(本文来源于《计算机系统应用》期刊2019年10期）
邹帅,张渝杭[9]（2019）在《已知叁角形一边及其对角求面积最大值的新思路》一文中研究指出目前,对某些几何与代数紧密联系的问题,通常很少有人关注到其中的联系或者找不到联系.例如,已知叁角形一边及其对角求叁角形面积最大值的问题都是以正余弦定理为基础辅以不等式的代数计算解答,而正余弦定理辅以不等式的代数方法求解叁角形面积最大值不仅思路复杂,而且计算量相对较大,因而,有一个更简便的求解方法显得尤为重要.本文将阐述如何把已知叁角形一边及其对角求面积最大值转化为平面几何问题快速求解,并做出严密论证.本文旨在通过此例说明与发掘代数与几何之间的联系,并使得数学更好地运用于实践.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年19期）
于志洪[10]（2019）在《中考电学最大值问题判别式解法探究》一文中研究指出在初中物理电学中,有些求极值的问题,用常规的解法比较麻烦,如果用一元二次方程根的判别式来解题,便会取得事半功倍的效果.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年23期）
最大值论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
电学最值问题涉及知识面广,隐含变量多,同学们解这类题目往往有一定的困难。下面介绍利用一元二次方程根的判别式巧求电学最值的方法,供同学们参考。例1如图1所示,一阻值为10Ω的电阻与一阻值为0～20Ω的滑动变阻器串联后接在电压为4V的电源上,当滑动变阻器连入电路的阻值为多少时,滑动变阻器的电功率为最大,其值为多少?
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
最大值论文参考文献
[1].张健,孙静.一元微积分《函数的最大值与最小值》教学设计[J].当代旅游.2019
[2].蔡萍.判别式巧求电学最大值[J].初中生学习指导.2019
[3].王子佳.等压最大值情况下范氏气体可过度到理想气体[J].科技风.2019
[4].汪少冲,李青杰.西寨乡统分结合“求解”平安建设最大值[N].开封日报.2019
[5].周力飞.一题多解求叁角形面积的最大值[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[6].金双彦,高亚军,徐建华.系列长度和最大值处理方式对降雨量重现期估算的影响[J].水文.2019
[7].徐继芳.关于交流电有效值和最大值关系的探讨[J].湖南中学物理.2019
[8].贺成,施华君.基于PRAM并行模型最大值查找的方法与改进[J].计算机系统应用.2019
[9].邹帅,张渝杭.已知叁角形一边及其对角求面积最大值的新思路[J].数学学习与研究.2019
[10].于志洪.中考电学最大值问题判别式解法探究[J].数理化解题研究.2019
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