导读:本文包含了多媒体开发框架论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:JAVA,MVC,信息管理系统,应用能力
多媒体开发框架论文文献综述
钱峰[1]（2019）在《基于MVC框架实现高校多媒体管理平台的设计和开发》一文中研究指出分析了信息化时代下数字化校园建设的需要,并根据高校需求定制,综合运用MVC框架、JSP技术、数据库设计和Web视图等,设计开发了高校多媒体教学管理平台,介绍了平台的设计过程和关键模块的技术实现。在满足高校实际需求的同时探索计算机专业高年级学生的工程应用能力的培养方法。(本文来源于《黄山学院学报》期刊2019年03期）
陈广云,袁也越,邝惠冰[2]（2014）在《多媒体培智教学资源开发框架的构建研究——以《认识加法》多媒体课件为例》一文中研究指出由于信息技术对教育发展具有革命性的影响,以及国家政策对特殊教育的支持,多媒体教学资源在培智教育中的应用和研究日趋增多.但是如何开发能有效促进智障儿童智能发展的教学资源,成为一个亟待解决的问题.本文在文献研究和案例实践的基础上,立足于相关问题的背景梳理,从理论和实践两方面对比分析国内外信息技术应用于智障儿童智能发展的研究现状,总结优秀的研究经验,并与实验学校一同开发运用多个资源实例,构建了多媒体培智教学资源开发的框架,并初步验证了基于该框架的教与学行为的有效性.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2014年07期）
符策群[3]（2005）在《基于Authorware的多媒体课件框架的设计与开发》一文中研究指出认为在计算机辅助教学中,课件(Courseware)的开发是教学活动开展的关键,是CAI(Computer-assisted instruction)活动的前提和基础;在课件开发中,为软件设计科学、合理的框架及实现用户对课件随意的控制是开发的关键和难点.介绍了在课件开发中框架的设计及流程控制的实现,为开发课件提供一个规范的、通用的框架模板.(本文来源于《海南师范学院学报(自然科学版)》期刊2005年04期）
龚丽农,梁安波[4]（2002）在《电工学多媒体网络教学框架的研究与开发》一文中研究指出采用 SQL数据库管理各类素材 (包括文字内容、图片、视频和动画文件 )以及相关的课程章节信息 ,用服务器端脚本语言 ASP搭建一个通用的动态多媒体教学系统框架 ,根据各知识点所涉及到的图片、动画的数量自动形成合适的显示网页 ,成功地解决了不同知识点素材数量与内容不同的问题。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2002年05期）
李佳[5]（2002）在《基于C/S计算模式的多媒体专家系统开发框架研究及应用》一文中研究指出本课题以国家863计划智能计算机主题关键技术课题“蔬菜栽培农业专家系统开发框架”（ 项目编号：863-306-ZD05-01-A）为研究背景，通过对领域应用专家系统的综合分析，在研究设计知识获取、知识表示、推理求解、推理结果解释、人机界面等构件的基础上，按系统集成的要求，完成了蔬菜栽培专家系统开发框架的研究，提交非计算机专业人员能够直接使用。客户/服务器（C/S）计算以分布式处理的概念为基础，是最近几年越来越受欢迎的一种分布式计算模式。按照把应用分解的原则，将较复杂的计算和重要的资源管理交给网络上的高档计算机（服务器），而把一些频繁与用户打交道的应用任务交由前端的较简单的计算机（客户）来完成。基于客户/服务器计算模式的框架开发与系统集成，将系统框架应用与多媒体数据处理，形成框架中各部分的结果，二者之间通过规定的标准格式数据通信，传送数据、交换信息。基于多媒体的农业专家系统是当今农业专家系统开发的重要方向。多媒体技术是计算机技术与图形、图象、动画、声音和视频等领域尖端技术相结合的产物。在农业领域，常识性、经验性和原理性知识较多，而启发性的知识较少，用户是面向农户，又要求系统给出的信息要形象易于理解，这就决定了多媒体技术在农业专家系统中的重要性。因此，对于常识性、经验性和原理性知识归纳为描述性知识，采用多媒体技术表达。对于决策性的知识采用规则性知识描述，由系统推理决策。本文在归纳总结农业专家系统的相关概念、基本结构及特点的基础上，分析了农业专家系统的多媒体知识表达、知识推理及智能决策，分析了基于多媒体表达技术的农业生产多维化信息咨询，使知识从单纯的文字变化到声间、图像、影像等直观易懂的声音、视觉情景，特别适应于广大农技人员和农民，达到传达知识，解决实际问题的目的。同时，着重研究基于C/S模式的多媒体专家系统的开发框架和应用。重点解决了以多媒体再现专家经验的知识表达、知识的推理技术及信息咨询的系统实现；总结了客户/服务器模式的特点、基本理论以及实现的相关技术问题，最后以蔬菜栽培农业专家系统实现为目标，研究了基于客户/服务器的蔬菜栽培农业专家系统的开发框架、知识表达、知识推理与决策、及软件开发流程。(本文来源于《重庆大学》期刊2002-04-01）
谢树煜,邵宏,谢琛[6]（1994）在《分布式交互多媒体系统开发环境的基本框架》一文中研究指出本文探讨分布式交互多媒体系统开发环境的基本框架，说明建立多媒体系统开发平台的必要性，以及分类特点和体系结构。(本文来源于《计算机工程与应用》期刊1994年Z5期）
多媒体开发框架论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
由于信息技术对教育发展具有革命性的影响,以及国家政策对特殊教育的支持,多媒体教学资源在培智教育中的应用和研究日趋增多.但是如何开发能有效促进智障儿童智能发展的教学资源,成为一个亟待解决的问题.本文在文献研究和案例实践的基础上,立足于相关问题的背景梳理,从理论和实践两方面对比分析国内外信息技术应用于智障儿童智能发展的研究现状,总结优秀的研究经验,并与实验学校一同开发运用多个资源实例,构建了多媒体培智教学资源开发的框架,并初步验证了基于该框架的教与学行为的有效性.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多媒体开发框架论文参考文献
[1].钱峰.基于MVC框架实现高校多媒体管理平台的设计和开发[J].黄山学院学报.2019
[2].陈广云,袁也越,邝惠冰.多媒体培智教学资源开发框架的构建研究——以《认识加法》多媒体课件为例[J].赤峰学院学报(自然科学版).2014
[3].符策群.基于Authorware的多媒体课件框架的设计与开发[J].海南师范学院学报(自然科学版).2005
[4].龚丽农,梁安波.电工学多媒体网络教学框架的研究与开发[J].电气电子教学学报.2002
[5].李佳.基于C/S计算模式的多媒体专家系统开发框架研究及应用[D].重庆大学.2002
[6].谢树煜,邵宏,谢琛.分布式交互多媒体系统开发环境的基本框架[J].计算机工程与应用.1994