信息化环境下小学数学核心素养的培养探究

信息化环境下小学数学核心素养的培养探究

论文摘要

新课改和素质教育强调对学生综合能力的全面培养。数学具有较强的抽象性、严谨性和广泛的应用性等特点。在信息化环境下,教师更应具备运用信息技术创新课堂教学的能力,以调动学生良好的学习热情和广泛参与课堂教学的积极性,在提升数学教学有效性的同时培养学生理性思考和缜密思维,使其能够运用数学知识分析、思考和解决生活问题,进而培养小学生的数学核心素养。基于此,我结合自身实践,从信息化环境对小学数学的教学影响、应用信息技术的原则着眼,探究了信息化环境下小学生数学核心素养培养的有效策略,以期为构建高效课堂提供有益参考。

论文目录

  • 一、信息化环境对小学数学教学的影响
  •   (一)有助于生动教学,调动学生的学习兴趣
  •   (二)促进学生发散性思维,使其具有探究意识
  •   (三)形成良好的师生、生生互动,构建融洽的教学氛围
  • 二、信息技术在小学数学教学中的应用原则
  •   (一)适度原则
  •   (二)导向原则
  • 三、信息化环境下小学生数学核心素养培养的有效策略
  •   (一)开展情境教学,培养学生的数学运算、数学分析能力
  •   (二)进行游戏教学,培养学生的逻辑推理、直观想象能力
  •   (三)联系生活推进教学,培养学生的数学抽象能力
  •   (四)推进小组合作探究,培养学生的数学建模能力
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 熊芬

    关键词: 信息化,数学教学,核心素养,培养策略

    来源: 华夏教师 2019年32期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,初等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 福建省福州市西峰小学

    分类号: G434;G623.5

    DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.32.049

    页码: 74-75

    总页数: 2

    文件大小: 1508K

    下载量: 31

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