论文摘要
新课改背景下,初中数学教学面临更高要求,教师应该加强对学生逆向思维能力的培养,这样既有利于实现教学目标,也能促进学生数学综合能力的不断提升。对此,教师应该从教学内容与学生特点出发,在课堂教学中渗透对学生的引导,让学生进行更多的逆向思维活动,帮助学生牢固掌握数学知识,以实现数学学科核心素养培养目标。本文将结合初中数学教学案例,提出培养学生逆向思维能力的有效策略。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 胡剑
关键词: 初中数学,逆向思维能力,培养策略
来源: 亚太教育 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 江苏省南通市跃龙中学
分类号: G633.6
DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.11.083
页码: 108
总页数: 1
文件大小: 1365K
下载量: 120
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