导读:本文包含了能力设计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,人工智能,制造业,车牌,职业教育,专项,汉语。
能力设计论文文献综述
吕函霏[1]（2020）在《基于岗位胜任能力的高职院校毕业设计改革与实践——以酒店管理专业为例》一文中研究指出高职院校酒店专业毕业设计环节多年来一直存在多方面的问题,改革势在必行,改革的思路在于将岗位胜任能力融入毕业设计的各个环节。从岗位胜任力内涵研究入手,结合酒店实际情况构建了酒店管理专业的岗位胜任力,并在此基础上提出了高职院校酒店管理专业毕业设计方案,意在通过毕业设计环节全面提升和考查高职酒店管理专业人才培养质量,切实提高学生岗位胜任力,为学生后续就业和发展提供坚实动力。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年01期）
刘品[2]（2019）在《基于应用能力培养的《管理运筹学》课程设计与实践》一文中研究指出为进一步改善管理运筹学重理论、轻实践的现状,应在教学过程中增设以实际生活或者工作为主题的课程设计环节。文章基于项目式学习的理论与方法,以大学生周末可支配时间与货币资源的分配为主题开展管理运筹学课程设计实践。实践结果表明,在教学环节中增加课程设计是培养具有创新能力和实践能力的高素质应用型人才的有效途径。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
王朵玫[3]（2019）在《汉语国际教育信息化教学设计能力培养分析》一文中研究指出汉语国际教育是一门紧跟时代发展需要的教育课程,信息时代的到来对这门课程的教学产生了深刻的影响,也对从事汉语国际教育人员的素质提出了更高的要求。将信息技术和汉语国际教育融合在一起能够达到事半功倍的效果。为此,文章结合汉语国际教育学习者学习动机、学习策略、学习目标等方面的多元变化,立足汉语国际教育信息化教学发展现状,为如何更好地实现汉语国际教育信息化教学进行策略分析。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
本报记者,戴艳梅[4]（2019）在《AI研究上演实战比拼》一文中研究指出时而在演示板上演算，阐述AI原理；时而与团队交流意见，接受评委质询……12月15日，一场关于人工智能（AI）的“交锋”在福州大学电气工程与自动化学院上演。首届福建省研究生人工智能学科竞赛决赛如期举行。本届赛事由福建省学位委员会主办，福州大学承办，(本文来源于《福建日报》期刊2019-12-24）
龙燕含[5]（2019）在《加强岗位技能锻炼 提升教育教学能力——平面设计专业教师到传媒公司岗位实践总结》一文中研究指出职业教育改革发展,必须以师资队伍的建设培养作为重要抓手,通过教师到企业进行实践锻炼,能够进一步提升专业教师的操作技能和实践教学能力,熟悉企业的岗位职责,了解行业的职业标准,全面提升教师的综合素质,从而更好的开展人才培养工作。本文将从职业院校专业教师到相关行业、企业实践锻炼后,对教师的综合能力提升进行研究总结。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
曹嘉佳[6]（2019）在《通过竞赛提升机电一体化专业学生综合能力——以智能制造工程设计与应用类赛项为例》一文中研究指出机电一体化是一个综合性的专业,要求学生掌握机电相关专业理论的基础上,具有较强的实践操作能力,主要服务于智能制造类行业。为了培养高层次的综合性技术专业人才,高校越来越着重于学生的独立思考能力、创新能力、实践能力等方面的培育;其中创新和实践能力在培养方案中占据了核心地位。通过举办各种形式的竞赛来推动新型人才的培养。本文主要以2019年西门子挑战赛中智能制造工程设计与应用类赛项为例,主要探究离散行业自动化方向竞赛对学生综合能力提升的作用及意义。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
黄崇伟,覃柏沾[7]（2019）在《基于“学研教”理念的本科生科研能力培养——以结构设计原理课程教学为例》一文中研究指出在分析结构设计原理课程教学存在的教学内容与课时不匹配、本科生专业基础薄弱、实践机会不足等问题上,提出了以"学教研"理念将教师、学生、科研基础知识灵活地结合在一起的优化思路,鼓励学生以解决实际工程问题为学习目标的创新方法;提出了以教学大纲、授课方式及考核标准的改进方案、具体科研实践为引导的方法进行教学实践创新,进而培养符合我国乃至国际标准的结构设计、施工、验收环节所需的"新工科"人才。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
李蒋[8]（2019）在《行动导向视域下以职业能力培养为目标的教学设计研究——以汽车车轮改装更换任务为例》一文中研究指出随着经济发展和产业转型升级,传统职业教育模式培养出来的技能型人才,虽然掌握了一定的岗位技能,但终身发展能力明显不足,已经远不能适应当下社会的发展需要。汽车车轮改装更换任务横跨叁门专业课程,是企业典型工作任务。笔者以职业能力培养为目标,采用行动导向教学法进行教学设计,旨在探索将职业能力培养贯穿职业教育教学设计全过程的新途径。(本文来源于《河南教育(职成教)》期刊2019年12期）
[9]（2019）在《制造业设计能力提升专项行动计划（2019-2022年）》一文中研究指出制造业设计能力是制造业创新能力的重要组成部分。提升制造业设计能力,能够为产品植入更高品质、更加绿色、更可持续的设计理念;能够综合应用新材料、新技术、新工艺、新模式,促进科技成果转化应用;能够推动集成创新和原始创新,助力解决制造业短板领域设计问题。近年来,设计创新有力促进了制造业转型升级,也带动了设计自(本文来源于《机械工业标准化与质量》期刊2019年12期）
[10]（2019）在《制造业设计能力提升专项行动计划（2019-2022年）政策解读》一文中研究指出为有效改善制造业短板领域设计问题,提升制造业设计能力,支撑制造强国建设,工业和信息化部联合国家发展改革委、教育部、财政部、人力资源社会保障部、商务部、税务总局、市场监管总局、国家统计局、工程院、银保监会、证监会、知识产权局编制印发了《制造业设计能力提升专项行动计划(2019-2022年)》(以下简称《行动计划》)。现就《行动计划》有关内容解读如下:(本文来源于《机械工业标准化与质量》期刊2019年12期）
能力设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为进一步改善管理运筹学重理论、轻实践的现状,应在教学过程中增设以实际生活或者工作为主题的课程设计环节。文章基于项目式学习的理论与方法,以大学生周末可支配时间与货币资源的分配为主题开展管理运筹学课程设计实践。实践结果表明,在教学环节中增加课程设计是培养具有创新能力和实践能力的高素质应用型人才的有效途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
能力设计论文参考文献
[1].吕函霏.基于岗位胜任能力的高职院校毕业设计改革与实践——以酒店管理专业为例[J].现代商贸工业.2020
[2].刘品.基于应用能力培养的《管理运筹学》课程设计与实践[J].智库时代.2019
[3].王朵玫.汉语国际教育信息化教学设计能力培养分析[J].智库时代.2019
[4].本报记者,戴艳梅.AI研究上演实战比拼[N].福建日报.2019
[5].龙燕含.加强岗位技能锻炼提升教育教学能力——平面设计专业教师到传媒公司岗位实践总结[J].智库时代.2019
[6].曹嘉佳.通过竞赛提升机电一体化专业学生综合能力——以智能制造工程设计与应用类赛项为例[J].课程教育研究.2019
[7].黄崇伟,覃柏沾.基于“学研教”理念的本科生科研能力培养——以结构设计原理课程教学为例[J].教育教学论坛.2019
[8].李蒋.行动导向视域下以职业能力培养为目标的教学设计研究——以汽车车轮改装更换任务为例[J].河南教育(职成教).2019
[9]..制造业设计能力提升专项行动计划（2019-2022年）[J].机械工业标准化与质量.2019
[10]..制造业设计能力提升专项行动计划（2019-2022年）政策解读[J].机械工业标准化与质量.2019
论文知识图
