学校安全政策:历史演进与展望

学校安全政策:历史演进与展望

论文摘要

学校安全政策是依法开展学校安全工作的基本依据。中华人民共和国成立以来,我国学校安全政策经历了起步、发展和规范三个阶段,整体呈现价值取向从关注学生当下安全到着眼终身安全,政策体系从碎片走向整合,行动体系从单极管理走向多元治理等演进逻辑。展望未来,提升学校安全政策质量应着重关注下列方面:着眼学生安全素养,确立政策价值取向;优化政策布局,健全学校安全政策体系;注重协同互动,确保学校安全政策有效运行。

论文目录

  • 一、学校安全政策发展历程
  •   (一)起步阶段(1949—1994年)
  •   (二)发展阶段(1995—2016年)
  •   (三)规范阶段(2017年至今)
  • 二、学校安全政策演进逻辑
  •   (一)价值取向:从关注学生当下安全到着眼学生终身安全
  •   (二)政策体系:从碎片走向整合
  •   (三)行动体系:从单极管理走向多元治理
  • 三、学校安全政策前景展望
  •   (一)着眼学生安全素养,确立政策价值取向
  •   (二)优化政策布局,健全学校安全政策体系
  •   (三)注重协同互动,确保学校安全政策有效运行
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 董新良,闫领楠

    关键词: 学校安全,政策演进,价值取向,政策体系,行动体系

    来源: 教育科学 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理

    单位: 山西师范大学教育科学学院

    基金: 山西省软科学研究一般项目“山西省义务教育学校安全管理标准化建设研究”(项目编号:2018041043-4)

    分类号: G40-011.8

    页码: 23-29

    总页数: 7

    文件大小: 164K

    下载量: 263

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