导读:本文包含了科普旅游论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:旅游,对策,旅游资源,建议,蚕桑,南宁,政企。
科普旅游论文文献综述
谭铁寒[1]（2019）在《广西南宁青秀山科普基地：旅游产品融入科普后魅力提升》一文中研究指出至今为止,生态环境部联合科技部已在全国23个省和自治区建立起75个国家级生态环境科普教育基地。本刊从这期开始设立"生态环境科普基地"栏目,带着读者到我国各个优秀的生态环境科普基地去逛逛,了解它们的特色、内涵和不俗的颜值。本期推出的是国家级生态环境科普基地——南宁青秀山风景区。——编者(本文来源于《环境与生活》期刊2019年11期）
董红梅[2]（2019）在《地质科普与旅游融合评价研究——以翠华山山崩景观地质公园为例》一文中研究指出如何将地质科普与旅游开发有机融合是地质公园建设与管理面临的重要新问题。结合国土资源部的科普、解说的相关标准以及中国地质公园科普旅游发展的客观实际,初步尝试构建了地质科普与旅游融合的评价指标与方法,包括融合内容、融合形式、融合渠道以及融合特征等方面的11个评价指标与评价标准,并以此为基础对翠华山地质公园的地质科普与旅游融合进行评价,发现翠华山地质科普贯穿于旅游的效果一般,属于融合性较弱的地质公园,翠华山地质科普与旅游融合仍有巨大的空间与发展潜力,是值得深入讨论的重要课题。(本文来源于《科技与创新》期刊2019年21期）
缪芳,高云飞[3]（2019）在《旅游服务供应链视角下科普产品开发研究》一文中研究指出科普作为社会教育的重要组成部分,在大力发展的同时还存在着开发力度不够、产品缺乏吸引力、传播方式不到位等问题。科普产品无法满足公民日益增长的科普需求。本文基于服务供应链理论视角,借助旅游产业发展优势,探索无锡市科普产品开发的对策和建议。(本文来源于《管理观察》期刊2019年30期）
吴义明[4]（2019）在《深化校政企合作开展科普活动的对策建议——以H学院、G市科技局同L旅游开发公司合作为例》一文中研究指出较之单一社会力量或其他社会力量相结合开展科普活动,多主体协同方式更有利于科普事业发展,但也存在着一些问题。文章以H学院、G市科技局同L旅游开发公司合作为例,政府应为活动开展提供政策保障,企业应努力建设成为文化创意产业园,学校须改革教学模式,打造全方位科普育人平台。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2019年08期）
孙榕,王恒[5]（2019）在《大连金石滩科普旅游发展现状及对策研究》一文中研究指出在旅游经济快速发展的背景下,青少年科普旅游成为教育改革和新型旅游发展的关键措施。为促进大连金石滩科普旅游深入发展,采用SWOT分析和数据调查两种方法,分析大连金石滩科普旅游发展方向。根据分析结果,大连金石滩应以提升科普旅游质量为前提,发展成为商业化、标准化、特色化的科普旅游基地。(本文来源于《边疆经济与文化》期刊2019年08期）
赵丽昊[6]（2019）在《东阳发展科普旅游的对策研究》一文中研究指出科普旅游是新兴的旅游形式,浙江东阳发展科普旅游具有利用自然资源优势,还具有提高经济与社会效益、促进产业转型升级和提高城市知名度等多方面的意义。针对东阳发展科普旅游过程中可能遇到的问题,提出相应的解决对策,并探讨了东阳各大知名旅游景区景点挖掘多样化的科普旅游资源的方法。(本文来源于《轻纺工业与技术》期刊2019年07期）
李翠白[7]（2019）在《STEAM教育视角的数字化科普旅游资源开发》一文中研究指出根据互联网时代科普旅游的发展态势,本文首先阐述STEAM教育的跨学科融合内涵以及其对科普旅游资源开发的启示,进而运用STEAM教育理论深入分析常见的数字化科普旅游产品特性与开发策略,揭示互联网时代科普旅游资源开发的跨学科创新属性。(本文来源于《旅游纵览(下半月)》期刊2019年06期）
余兵[8]（2019）在《农业科普旅游资源评价与开发——以河南省为例》一文中研究指出选取郑州绿博园、郑州中牟农业科技园等20个具有代表性的农业科普旅游示范点作为研究对象,运用《旅游资源分类、调查与评价》(GB/T18972-2003)国家标准评价方法,评价分析河南省农业科普旅游资源的资源等级及各评价因子得分,并提出对应的开发策略。(本文来源于《中州大学学报》期刊2019年03期）
刘雁玲,杨开太,唐庆,马坚炜,吴国文[9]（2019）在《靖西五岭森林公园生态科普旅游资源的开发》一文中研究指出以靖西五岭森林公园为对象,调查、分析园区的生态科普旅游资源状况,提出园区对应生态科普旅游项目布局、设计、体系构建及旅游商品设计等的规划策略。积极推进五岭森林公园生态科普旅游产业趋于合理可行,实现生态科普旅游产业经济效益、社会效益和生态效益兼收的目标,以期为其他城郊森林公园生态科普旅游的开发建设提供参考。(本文来源于《西南林业大学学报(社会科学)》期刊2019年03期）
李燕飞,马靖羽,白雪,龚美霞,乐波灵[10]（2019）在《广西蚕桑科普文化旅游的发展路径和建议》一文中研究指出选取广西蚕桑科普文化旅游产业为研究对象,阐述广西推进蚕桑科普文化旅游产业的意义,分析了广东、江西等国内各地发展蚕桑科普文化旅游产业取得的成功经验和有效做法,结合广西蚕桑发展实际提出了加大蚕桑科普活动示范基地的建设、大力开展蚕桑科普进校园活动、探索多元蚕桑科普活动机制及运营模式、推进蚕桑科普与休闲旅游有机结合、加大政策资金支持力度等开发策略,旨在为广西蚕桑科普文化旅游产业的开发提供参考。(本文来源于《广西蚕业》期刊2019年02期）
科普旅游论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
如何将地质科普与旅游开发有机融合是地质公园建设与管理面临的重要新问题。结合国土资源部的科普、解说的相关标准以及中国地质公园科普旅游发展的客观实际,初步尝试构建了地质科普与旅游融合的评价指标与方法,包括融合内容、融合形式、融合渠道以及融合特征等方面的11个评价指标与评价标准,并以此为基础对翠华山地质公园的地质科普与旅游融合进行评价,发现翠华山地质科普贯穿于旅游的效果一般,属于融合性较弱的地质公园,翠华山地质科普与旅游融合仍有巨大的空间与发展潜力,是值得深入讨论的重要课题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科普旅游论文参考文献
[1].谭铁寒.广西南宁青秀山科普基地：旅游产品融入科普后魅力提升[J].环境与生活.2019
[2].董红梅.地质科普与旅游融合评价研究——以翠华山山崩景观地质公园为例[J].科技与创新.2019
[3].缪芳,高云飞.旅游服务供应链视角下科普产品开发研究[J].管理观察.2019
[4].吴义明.深化校政企合作开展科普活动的对策建议——以H学院、G市科技局同L旅游开发公司合作为例[J].太原城市职业技术学院学报.2019
[5].孙榕,王恒.大连金石滩科普旅游发展现状及对策研究[J].边疆经济与文化.2019
[6].赵丽昊.东阳发展科普旅游的对策研究[J].轻纺工业与技术.2019
[7].李翠白.STEAM教育视角的数字化科普旅游资源开发[J].旅游纵览(下半月).2019
[8].余兵.农业科普旅游资源评价与开发——以河南省为例[J].中州大学学报.2019
[9].刘雁玲,杨开太,唐庆,马坚炜,吴国文.靖西五岭森林公园生态科普旅游资源的开发[J].西南林业大学学报(社会科学).2019
[10].李燕飞,马靖羽,白雪,龚美霞,乐波灵.广西蚕桑科普文化旅游的发展路径和建议[J].广西蚕业.2019
论文知识图
