论文摘要
随着信息化时代的快速发展,翻转课堂作为教育信息化的产物,逐渐被众多高校接受,是目前比较流行的教育创新理念。《工程测量》课程是理论与实践相结合的一门专业基础课,传统教学过程中存在课时局限、教学内容更新较慢、考核形式单一等问题。将翻转课堂理念应用于《工程测量》课程教学改革中,重组教学内容,合理安排理论教学与实践活动课时,并辅以过程性考核体系,以期提高教学质量,取得更好的教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王娟,冯绍元,秦菊芳
关键词: 翻转课堂,工程测量,网络教学平台,过程性考核
来源: 教育现代化 2019年A3期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 自然地理学和测绘学,工业通用技术及设备,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 扬州大学水利科学与工程学院
基金: 扬州大学教改课题(YZUJX2019—41C)
分类号: TB22-4;G434
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.103.027
页码: 76-77
总页数: 2
文件大小: 1205K
下载量: 47
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