导读:本文包含了心理冲突论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:青少年,父母冲突,问题行为,亲子叁角关系
心理冲突论文文献综述
高雯,王玉红,方臻,刘明艳[1]（2019）在《亲子叁角关系和心理韧性在父母冲突与青少年问题行为之间的作用:一个有调节的中介模型》一文中研究指出为了考察叁种亲子叁角关系在父母冲突与青少年问题行为之间的中介作用,以及心理韧性在其中的调节作用,本研究对647名初中生进行了问卷调查。有调节的中介模型结果显示,(1)在控制了年龄和性别之后,父母冲突对青少年问题行为的正向预测作用显着;(2)亲子叁角关系中的"替罪羊"和"跨代同盟"在父母冲突与青少年问题行为之间的中介作用显着,"亲职化"的中介作用不显着;(3)心理韧性对"父母冲突→替罪羊跨代同盟→问题行为"的后半段具有显着的调节作用。上述结果表明,父母冲突可以通过"替罪羊"和"跨代同盟"间接影响青少年问题行为,高度卷入"替罪羊"或"跨代同盟"之后高心理韧性的青少年出现的问题行为要少于低心理韧性的同龄人。(本文来源于《心理发展与教育》期刊2019年06期）
陈丹妮[2]（2019）在《教育管理权与隐私权在高校心理工作中的冲突及协调探微》一文中研究指出在高校心理工作过程中,高校管理权与大学生隐私权发生冲突的现象时常发生,随着依法治国进程的推进,依法治校也迫在眉睫,在高校心理工作中如何协调好高校管理权与大学生隐私权的问题是本文探讨的重点。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年32期）
刘嘉琪,蔡慧思,吴爱然,黄宝祺,林烨坭[3]（2019）在《中小学心理健康教师核心自我评价、心理授权、工作家庭冲突与思维风格的关系研究》一文中研究指出教育大计,教师为本,有好的教师,才有好的教育。学校心理健康教育工作在我国越来越受到人们的重视,相对于其工作要求来说,中小学心理健康教育教师专业化发展问题的研究则显得相对不足。核心自我评价代表了个体对自我价值和能力的基本评价,支配着人们如何解释他们周围的环境(Judge et.,1997);思维风格则是个体偏好运用自身能力的一种方式(Sternberg,1997);心理授权是授权的个体内心体验的综合体,它反映了个体对自己工作角色的一种积极的定位;工作家庭冲突是一种具有双向性的角色交互冲突。本研究的研究对象为598名广东省中小学一线心理教师,其中包括广东省教育厅2017年"强师工程"的中小学心理健康教育名师101名,采用线上问卷的形式,探索中小学心理健康教育一线教师的思维风格、心理授权、工作家庭冲突与核心自我评价的基本特征及其间的关系。数据结果表明,中小学心理教师的思维风格,心理授权,工作家庭冲突,核心自我评价在年龄和任教学段等人口学变量上具有显着差异,例如年轻教师(30岁以下)更偏向与局部型与内倾型思维风格,小学组的心理教师更倾向于局部型的思维风格,而初中组在内倾型思维风格上的得分更高;小学组心理教师的核心自我评价得分显着低于其他学段任教的心理教师;小学组与初中组的心理教师在心理授权总分上与其他组得分差异显着,与小学组和初中组相比,高中组、中职组和教研组教师会感受到更多的工作意义和自我效能感;小学组和初中组的心理教师会感受到更多的工作影响家庭方向的冲突。思维风格、心理授权、工作家庭冲突与核心自我评价4个变量间具有显着相关,相关系数为-0.231-0.228之间;进一步回归分析显示,思维风格中的无政府主义风格、内倾型风格和立法型风格、工作家庭冲突和心理授权对核心自我评价有显着的正向预测作用。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
杨莉萍,谭梦鸽[4]（2019）在《以“和合思维”消解城市社区冲突的社区心理工作模式探索》一文中研究指出冲突本质上是"感知到的利益分歧"。社区冲突是指构成社区生活主体的居民及相关群体、组织在面临资源竞争或对社区基本设施进行管理和使用过程中所产生的矛盾和分歧。社区包含居民、地方、文化及生活方式、制度与管理四个构成要素。社区冲突发生在这些构成要素相互作用的过程中,本质上是拥有不同利益和目标的个体和群体之间的相互抗争。各种资料和数据显示,最近几年,随着居民社区意识的觉醒,各种类型的社区冲突呈几何级数增长。消解社区冲突关乎社会的和谐与稳定,是当前政府工作的重点、难点之一,也是社区心理学需要着力研究的问题。社区冲突带有强烈的地域和文化特色。中国人的问题只能用中国方式解决。"和合思维"作为中国传统文化中被普遍接受和认同的人文精神,蕴含着传统文化的首要价值,体现了你中有我,我中有你的关系主义自我观,有助于提升居民的社区意识,解决压力、焦虑、抑郁等带有普遍性的现代社会心理问题,对于社区冲突的预防和化解具有重要的方法论指导意义。"社区心理工作"的外延大于"社区心理服务"。社区心理服务强调"服务"。社区心理工作除了直接针对社区居民开展的心理健康服务之外,还应包括对社区物质、文化、管理、制度等环境方面的建设,后者构成社区心理的环境刺激。社区心理研究需要将社区心理作为社区生态系统的一部分,在相互作用、相互建构的过程中加以系统考察。以和合思维作为理论导向,构建具有中国文化特色的社区冲突解决模式(包括合作对话模式、欣赏型探究模式、焦点团体解决模式等),深入考察社区冲突消解过程中可能遇到的困难,应遵循的原则,具体操作环节和工作程序,便于社区心理工作者"按图索骥",学习和利用这些工作模式及相应的技术手段解决现实冲突,以及防范社区冲突于未然。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
叶秀,董慧慧[5]（2019）在《冲突之衡平:失信主体心理中的条件推理与法律推理的背离——基于信用法律体系构建思考》一文中研究指出法律推理是理性主义的具体表现,但失信主体心理中的条件推理结构和结果,与法律推理存在背离。这种背离的原因为失信主体的完全非理性、基于概率条件推理的计算偏差、"启发式"条件推理认知偏差,由此诱发了信用法律无法有效指导实践主体行为。那么应将信用权定位一种请求权的实体权利,将来在信用法律的上位法《民法典》得以体现,完善信用管理的专门法律,提供指导细则,在公正兼顾经济利益的原则下,简化司法程序。(本文来源于《黑龙江工业学院学报(综合版)》期刊2019年10期）
李振民,赵兵海,樊志民[6]（2019）在《戒毒人员回归前心理冲突及对策研究》一文中研究指出戒毒人员在回归期大多会出现焦虑、烦躁、担心、忧郁、自卑等不良思想情绪,这是其心理冲突的外在表现。心理冲突解决不好,戒毒人员就会心神不宁,而这就必然影响其正常接受回归指导,影响其戒毒操守的保持和戒治意志的强化,危及教育矫治成果的巩固和扩大,最终危及总体安全观的落实,危及社会的和谐与稳定。因此,探索出科学有效地解决回归前戒毒人员(以下简称戒毒人员)心理冲突的对策至关重要。那么,戒毒人员回归前存在哪些心理冲突,戒毒工作民警采取什么样的对策方能(本文来源于《犯罪与改造研究》期刊2019年10期）
朱丽,程丽[7]（2019）在《父母冲突知觉及基本心理需求满足对青少年抑郁的影响》一文中研究指出目的探讨父母冲突知觉及基本心理需求满足对青少年抑郁的影响。方法选取2018年1～8月在合肥市第四人民医院门诊就诊的195例青少年抑郁患者为研究对象。采用父母冲突儿童知觉量表(CPIC)、中文版基本心理需要满足量表(BNSG-S)、儿童抑郁调查表(CDI)进行调查,收集CPIC中冲突频率、冲突强度、冲突解决、认知威胁、应对效能感、自我归因及冲突内容维度得分及量表总分;收集BNSG-S中自主需求满足、自主需求满足受阻、归属需求满足、归属需求满足受阻4个维度得分及量表总分;收集CDI总分。采用Spearman相关和多元线性回归模型分析影响青少年抑郁的相关因素。结果青少年CDI得分与年龄、CPIC的冲突强度、总分及BNSG-S的归属需求满足受阻呈正相关(P <0. 05); CPIC的冲突频率与BNSG-S中的自主需求满足受阻、归属需求满足受阻呈正相关(P <0. 05),与自主需求满足呈负相关(P <0. 05); CPIC的冲突强度与BNSG-S中的归属需求满足受阻呈正相关(P <0. 05); CPIC的应对效能感与BNSG-S中的归属需求满足受阻呈正相关(P <0. 05)。多元线性回归显示,CPIC的冲突强度、总分与抑郁状况密切相关(P <0. 05),回归方程为Y=-6. 018+0. 512×年龄+0. 086×CPIC冲突强度得分。结论父母冲突知觉对基本心理需求有影响,父母冲突知觉对青少年抑郁具有影响,年龄越大影响越明显。(本文来源于《安徽医学》期刊2019年09期）
徐迎利[8]（2019）在《生育二孩职业女性工作家庭冲突、心理资本与主观幸福感的相关研究》一文中研究指出研究采用问卷调查法,探讨生育二孩职业女性工作家庭冲突、心理资本与主观幸福感的关系,为提高生育二孩职业女性的主观幸福感探寻有效地途径。研究结果:①生育二孩的职业女性工作家庭冲突比一般职业女性高,主观幸福感比一般职业女性低,但心理资本水平较高;②生育二孩职业女性的工作家庭冲突与主观幸福感、心理资本皆呈负相关,心理资本与主观幸福感呈显着正相关;③高学历女性与低学历女性在工作家庭冲突水平上存在显着差异,学历越高冲突越大;但主观幸福感和心理资本在不同学历组不存在显着差异;④心理资本的希望、韧性因子和家庭工作时间冲突因子与主观幸福感关系更密切。(本文来源于《心理月刊》期刊2019年18期）
刘荔[9]（2019）在《学前阶段幼儿心理理论发展与同伴冲突的关系研究》一文中研究指出学前阶段幼儿的社会交往集中体现在与幼儿园的同伴交往,而冲突会在交往中产生。以往认为冲突会影响幼儿的发展,但近年来部分研究表明,冲突对幼儿的心理理论发展具有一定的积极作用。在借鉴前人研究的基础上,采用数据分析的方法分别探讨了同伴冲突的起因、时间、策略、结果等与幼儿心理理论发展之间的关系,希望进一步深化对两者的认识,同时也为广大学前教育研究者在今后的研究和实践提供依据。(本文来源于《江西电力职业技术学院学报》期刊2019年09期）
葛彩莲[10]（2019）在《某叁甲医院急诊护士心理弹性与工作家庭冲突的相关性研究》一文中研究指出目的调查急诊科护士心理弹性与工作家庭冲突的情况,并分析两者的相关性。方法采用方便抽样的方法,选取某叁甲医院共150名急诊科护士为研究对象,采用一般资料调查表、Count-Davidson心理弹性量表、工作家庭冲突量表进行问卷调查。结果急诊科护士的坚韧和自强维度与年龄、职称、学历及工龄呈正相关;乐观维度与年龄、职称、学历及工龄呈负相关;工作家庭冲突与年龄、职称、学历及工龄呈负相关;心理弹性水平与工作家庭冲突呈负相关(P<0.001)。结论年龄较小、资历浅的护理人员心理弹性较差、工作家庭冲突较严重,医院管理者应对低年资、低学历、低职称的护士给予更有针对性的帮助和关怀。(本文来源于《第四届上海国际护理大会论文汇编》期刊2019-09-24）
心理冲突论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在高校心理工作过程中,高校管理权与大学生隐私权发生冲突的现象时常发生,随着依法治国进程的推进,依法治校也迫在眉睫,在高校心理工作中如何协调好高校管理权与大学生隐私权的问题是本文探讨的重点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理冲突论文参考文献
[1].高雯,王玉红,方臻,刘明艳.亲子叁角关系和心理韧性在父母冲突与青少年问题行为之间的作用:一个有调节的中介模型[J].心理发展与教育.2019
[2].陈丹妮.教育管理权与隐私权在高校心理工作中的冲突及协调探微[J].法制与社会.2019
[3].刘嘉琪,蔡慧思,吴爱然,黄宝祺,林烨坭.中小学心理健康教师核心自我评价、心理授权、工作家庭冲突与思维风格的关系研究[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[4].杨莉萍,谭梦鸽.以“和合思维”消解城市社区冲突的社区心理工作模式探索[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[5].叶秀,董慧慧.冲突之衡平:失信主体心理中的条件推理与法律推理的背离——基于信用法律体系构建思考[J].黑龙江工业学院学报(综合版).2019
[6].李振民,赵兵海,樊志民.戒毒人员回归前心理冲突及对策研究[J].犯罪与改造研究.2019
[7].朱丽,程丽.父母冲突知觉及基本心理需求满足对青少年抑郁的影响[J].安徽医学.2019
[8].徐迎利.生育二孩职业女性工作家庭冲突、心理资本与主观幸福感的相关研究[J].心理月刊.2019
[9].刘荔.学前阶段幼儿心理理论发展与同伴冲突的关系研究[J].江西电力职业技术学院学报.2019
[10].葛彩莲.某叁甲医院急诊护士心理弹性与工作家庭冲突的相关性研究[C].第四届上海国际护理大会论文汇编.2019