广州黄埔造船厂技工学校广东广州510715
摘要：最近几年，我国更加重视职业教育的发展，人们也开始更为关注技工学校的教育教学。在新时代的教育背景下，无论是社会还是企业都对人才的职业技能和综合素质有了更高的要求，这对技工院校的教育来说是一次不可避免的挑战。语文是技工人才综合素质培养的重要基础性学科，与学生的人文素质和接受知识能力的培养关系密切。
关键词：技工学校语文教学方法改革
语文课程是技工学校公共课程之一，有助于提升学生的文化修养，语文的学习将影响学生的一生，对学生在社会和人文方面的指导作用是非常大的。现如今，技工学校的语文教学较为落后，很难适应当下职业教育的发展要求，对语文教学不重视，教学方法较为老套，教学内容不够丰富，学生的学习兴趣不高，只看到人文素质的培养需要，却严重忽视了语文作为一门重要的学习工具的作用。因此，新时期技工学校的语文教学在教学方法和教学模式上都要不断地进行改革与探索，下面就具体的措施进行简要的探讨：
一、提高语文教学的重视程度，加大师资投入
目前，技工学校在语文教学方法和教学模式上的改革，最主要的就是要端正思想，加强对语文教学的重视，壮大语文教学的师资力量。作为一门基础性的学科，语文教学对技校学生综合素质的提升有着重要的作用。在技校的教学大纲当中对语文学科的地位进行了明确与规定。所以，技工学校的管理层必须对语文教学转变态度，加大师资的投入，合理进行教学课程的安排，不断提升语文教学的课程地位。
二、围绕培养目标，改革传统的评价模式
技工学校的学生大多数都是被应试教育淘汰下来的，他们本身就有各种不良的学习习惯，来到技工学校以后，这些坏习惯更加严重，只是单纯的说教和督促是起不到任何作用的。如何帮助他们重拾信心，尽快走出考试失败的阴影，帮助他们进行正确的学习态度的培养，尽快适应新的学习环境，是技工学校的教师需要解决的首要问题。为了使学生真正做到学有所乐、学有所成，就必须摒弃传统的以考试分数作为唯一考评依据的教学评价模式，建立全方位、多元化、便于操作的新型教学评价模式。首先，从考试目的来说，要以学生个性发展的目的，以“使每个学生都有进步”为教学目标，这样才能让每一个学生都体会到成功的乐趣。另外，从考试内容上来说，应该以能力考核为主，应该将学习的过程与结果结合起来一同进行评价，也就是将理论与实践的考核相结合，既考核学生的听、说、读、写，也要对他们的判断能力、应变能力、心理承受能力进行检测。总得来说，技工学校的语文教学方法和教学模式的改革在考核方式上要更倾向于学习的过程，注重对学生学习兴趣的培养，以能力训练为主，体现职业教育的特点。
三、以学生为主体，教学内容突出趣味性和实用性
最近几年，我国的教育界在职业教育的发展上一直倡导以学生为主体的教学思想，这就要求技工学校在教育教学中始终坚持以学生为主体，将提高每一个学生的能力作为上好每一堂课的终极目标。孔子教授诗三百，有音乐，有舞蹈，由此可见，古人就已经注意到了丰富教学内容的重要性。年轻人对新奇的东西感兴趣，他们也喜欢直观和多色调的东西，教师就应该通过丰富多彩的教学手段，使课堂活起来，让学生动起来，实行开放式的课堂教学。
1.教学内容要突出趣味性
语文教材中的文章都是一些名家名作，虽然是对前人经验的总结，但是并不能将大千世界的全貌涵盖在内。要想使学生产生学习兴趣、学好语文，就必须让学生从自己的专业出发，引导学生既要学好基础，同时还要丰富自己学习的视角。这样就能够将文化基础课与专业联系起来，激发学生学习语文的兴趣。
2.教学内容突出实用性
技工学校的学生毕业以后继续深造的比较少，大多数学生都是直接就业。学生从学校毕业可以不擅长写小说和诗歌，但必须会写应用性的文章，而且要写得条理清晰、层次分明、主题突出。所以，语文教学一定要重点突出，将实用性作为教学的重点。语文教材中有涉及应用文的写作训练，其中涉及的范围也都是与生活相联系，既简单易学又相当的实用。教师完全可以通过对例文的分析讲解，让学生对常用应用文的写作技巧进行掌握。同时也可以结合学生在口语表达上的现状和今后就业、创业的需要，对学生进行有针对性的表达训练，提升学生的口语表达能力与口语的交际能力。在具体的实施中，主要以交际口才、自荐求职的说服口才、与专业对口的行业口才为主，进行教学情境的设置，组织学生进行模拟训练，将学生的表达才能充分地展示出来。在训练的过程中，一定要注意循序渐进，先从简短的内容开始，然后进行专题的演讲；从朗读开始，然后逐渐做到半脱稿，再到全脱稿，自如、自信地进行演讲；从充分的准备到即兴演讲；从简单的对话到主题辩论等等。渐渐地，学生就能真正地做到学会倾听，他们也会逐渐开始有表达的自信和学习的信心了，在与别人交谈的时候也能够做到态度自然大方了，这些都有助于学生在日后的工作中更快地适应社会的需求。
参考文献
[1]许鹏技工学校语文教学方法与模式改革初探.百度学术，《科教文汇》，2011。
[2]叶齐玲技工学校语文教学方法的探讨.百度学术，《广州大学》，2011。