导读:本文包含了一般儿童论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:儿童,自我,效能,宿迁市,湘西,农村,目的。
一般儿童论文文献综述
郝嘉佳,陈英和,刘拓,白学军[1]（2019）在《儿童青少年一般思维能力测验的编制和初步应用》一文中研究指出编制《儿童青少年一般思维能力测验》并初步考察了8～15岁儿童青少年一般思维能力的发展特点。首先,确定一般思维能力的结构包括具体形象思维、形象逻辑思维、形式逻辑思维和辩证逻辑思维。其次,以心理旋转、图形折迭与展开、形象归纳推理、形象演绎推理、抽象归纳推理、抽象演绎推理、辩证思维为测验任务,并借鉴经典测验形成题库。选取小学二年级、五年级、初中二年级和高中二年级共计1900余名学生为被试。经预试和测验修订,最终形成《儿童青少年一般思维能力测验》。结果表明:《儿童青少年一般思维能力测验》的难度适中,项目区分度较好,内部一致性信度、重测信度、结构效度和效标效度均符合心理测量学要求。初步调查显示,儿童青少年的一般思维能力总体上随年龄增长而逐渐提高,不同维度的思维能力发展模式不同,并存在各自的发展敏感期。(本文来源于《心理与行为研究》期刊2019年05期）
韦晓保[2]（2019）在《英语语音加工技能、单词解码及一般认知能力在汉语儿童英语读写能力发展中的作用》一文中研究指出本研究以71名小学汉语儿童为研究对象,着重考察了英语语音加工技能、单词解码和一般认知能力对其英语读写发展水平的预测作用及其作用路径。结果表明,音位辨析与删除能显着地解释汉语儿童英语读写发展;一般认知能力和假词拼读经由音位辨析与删除对汉语儿童英语读写发展产生间接影响。因此,在汉语儿童英语早期读写教学中,应重视英语音位辨析与操控训练,提升对英语语音的拆分合并能力及对英语语音的类比、归纳、推理意识,进而帮助其有效地运用形—音对应规则发展英语读写能力。(本文来源于《外语教学》期刊2019年05期）
辛欣,胡苏蓉,谌晓安[3]（2019）在《湘西地区农村留守儿童和一般儿童健康危险行为比较研究》一文中研究指出【目的】了解湘西地区留守儿童和一般儿童健康危险行为差异,分析影响因素,为经济欠发达地区儿童健康危险行为干预和健康促进提供依据。【方法】采用简单随机抽样的方法,抽取湘西地区8～12岁留守儿童和一般儿童各150名进行问卷调查,不同特征儿童健康危险行为差异采用χ~2检验,比较健康危险行为差异。【结果】(1)留守儿童和一般儿童常吃辣条报告率(58%、51%)(P<0.05);(2)留守儿童和一般儿童缺乏体育锻炼、常看电视报告率各为(61%、56%)(45%、45%)(P<0.05);(3)留守儿童和一般儿童上学无安全感、孤独、失眠、学习压力大报告率分别为(62%、58%)(77%、73%)(63%、63%)(84%、82%)(P<0.05)。【结论】留守儿童健康危险行为报告率高于一般儿童,情况不容乐观。建议相关部门对留守儿童健康危险行为引起重视。(本文来源于《运动精品》期刊2019年04期）
刘瑞,孙书臣[4]（2019）在《腺样体肥大儿童的一般情况分析》一文中研究指出目的:探讨患有腺样体肥大儿童的一般情况。方法:选取2017年1月至2017年12月期间前往中国中医科学院广安门医院耳鼻喉科门诊就诊的279例腺样体肥大儿童进行鼻内镜检查、影像学检查,并嘱患儿家长填写问卷。对腺样体肥大的儿童一般状况进行分析。结果:共采集279例患有腺样体肥大儿童的相关信息,其中男168名,女111名,年龄分布在1～15岁,平均年龄5. 03岁。就诊日期分布于1～12月,主要集中在3～8月,占到全年就诊人数的64. 16%,可能与北京地区的变应原相关。有231例患儿家长填写了问卷,身高发育正常的儿童206名,身高偏矮的儿童25名。体质量偏重的儿童36名,占16%,而体质量正常儿童195名,占84%。父母均打鼾或者父母一方打鼾的儿童176名,父母均不打鼾的儿童55名。结论:腺样体肥大的发生与过敏性鼻炎的变应原相关,肥胖不是引起儿童腺样体肥大的发生的主要原因。(本文来源于《世界睡眠医学杂志》期刊2019年01期）
吴俏燕,汪欣,周腾,汪海彬[5]（2019）在《不同类型留守儿童与一般儿童自我接纳的比较》一文中研究指出为考察不同类型留守儿童与一般儿童自我接纳的差异,从而为提出有针对性的干预措施提供依据。采用自我接纳问卷对310名留守儿童和714名一般儿童进行调查。结果发现:(1)一般儿童自我接纳得分最高,显着高于各种类型的留守儿童;母亲外出的留守儿童自我接纳得分最低,显着低于其他类型的留守儿童。(2)性别和留守类型在自我评价上的交互效应显着,表现为母亲外出留守儿童中女生的自我评价得分显着高于男生。(3)学段和留守类型在自我接纳上的交互效应不显着,但学段的主效应显着,表现为SAQ总分上随着学段上升而上升,且各个学段之间的差异显着。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年01期）
付新华[6]（2018）在《大数据时代儿童数据法律保护的困境及其应对——兼评欧盟《一般数据保护条例》的相关规定》一文中研究指出大数据时代儿童数据的法律保护面临着"赋权与保护"和"个性化与平均年龄"两大困境。欧盟《一般数据保护条例》为解决以上困境做出了努力,但仍存在一定问题:严格的父母同意可能导致对儿童的过度保护,平均年龄的简单二分法可能限制有能力儿童的网络活动。应以差异化的父母同意方式取代严格的父母同意,以一定年龄界限基础上的个性化评估取代平均年龄的单一规定。网络治理机构应加强数据周期内利益相关者的共同协作与对话,不断寻求更好的儿童数据保护方案。我国《未成年人网络保护条例》的制定应合理借鉴欧盟《一般数据保护条例》和美国的相关立法经验。(本文来源于《暨南学报(哲学社会科学版)》期刊2018年12期）
刘涛[7]（2018）在《爱心暑托班 成长不一般——江苏省宿迁市农村留守儿童“爱心暑托班”服务项目圆满结束》一文中研究指出8月27日下午,江苏省宿迁市召开了2018年农村留守儿童"爱心暑托班"服务项目成果展示汇报会,总结活动成果,表彰优秀项目,暑托班的孩子们还表演了精彩的节目,标志着为期一个月的"爱心暑托班"服务项目圆满收官。为了健全农村留守儿童关爱服务体系,进一步推进社会组织、学校、教师等社会力量积极参与农村留守儿童关爱保护工作,助力精准扶贫,今年7月,宿迁市民政局联合团市委、市教育局共同启动实施了"爱心暑托班"服务项目。(本文来源于《中国社会组织》期刊2018年18期）
武潇潇[8]（2018）在《流动儿童一般自我效能感与社交焦虑的关系及团体心理辅导研究》一文中研究指出近年来,国内经济快速发展的同时,流动人口以及流动儿童的数量也在持续增加。在这种背景下,各级各类社会机构对留守儿童的关注也日益增多,关于流动儿童的研究也相应地不断增多。作为一个的特殊人口群体,流动儿童在城市生活中有许多方面都处于弱势,这在很大程度上不利于其身心的健康发展。而流动儿童一般自我效能感较差、社交焦虑较为严重的问题已经成为了一个我们不得不正视和面对的问题。本研究结合现有的一些相关研究,以问卷法和实验法为基本方法,以团体辅导理论和影响儿童一般自我效能感的四个因素为支撑,编制了一套旨在提高流动儿童一般自我效能感的团体心理辅导方案,用以探究团体心理辅导对于提高流动儿童一般自我效能感进而缓解其社交焦虑状况的效果。该研究选取了武汉市某流动儿童学校4、5、6叁个年级的流动儿童为被试,采用问卷调查的方法和实验法进行研究。此次调查的主试由华中师范大学心理学硕士担任,共发放了 279份问卷,其中270份有效。对问卷数据进行分析整理后,最终选取了 26名高社交焦虑的流动儿童为实验被试,研究按性别和年级分层随机抽样的方法,将全部被试随机分为实验组和对照组(各13名)。研究中对实验组的流动儿童进行了为期8次的以提高其一般自我效能感为目的的团体心理辅导,而对照组不做任何处理,从而研究团辅对改善流动儿童一般自我效能感进而缓解其社交焦虑的有效性。本研究还进一步分析了团辅发挥干预作用的原因。研究发现:(1)流动儿童的一般自我效能感与社交焦虑以及其两个维度均呈显着负相关。本研究中女性流动儿童的社交焦虑总体情况要明显重于男性,一般自我效能感显着差于男生。独生子女与非独生子女的流动儿童在社交焦虑与一般自我效能感上都不存在显着差异。不同年级的流动儿童在一般自我效能感上得分存在显着差异,具体表现为5年级<6年级<4年级儿童的分数,而在社交焦虑总分上的差异呈现边缘性显着(p=0.52),5年级<6年级<4年级的得分。(2)经过团体心理辅导后,实验组流动儿童的社交焦虑水平显着下降、一般自我效能感水平显着上升,而对照组没有显着变化。将实验组流动儿童前后测的得分差异与对照组流动儿童前后测得分差异做独立样本t检验发现:实验组被试的得分变化幅度显着大于对照组被试的得分变化幅度。综上所述,本文使用的团体心理辅导方案是有实用价值的,实验结果也证明可以通过增强流动儿童的一般自我效能感来帮助其减轻其社交焦虑状况。(3)本次团体心理辅导之所以有效,与辅导方案的科学性、针对性、良好的团体氛围、科学的实施方案、课后作业的布置和被试自身情况有关。(本文来源于《华中师范大学》期刊2018-05-01）
赵申苒,郭腾飞,王明辉[9]（2018）在《受艾影响儿童教师支持与一般自我效能感的关系:学校归属感的中介作用》一文中研究指出目的:探讨教师支持对受艾滋病影响儿童一般自我效能感的影响以及学校归属感在二者之间的作用。方法:采用一般自我效能感量表、教师支持量表和学校归属感问卷对188名受艾滋影响儿童进行调查。结果:(1)受艾滋病影响儿童的一般自我效能感与教师支持、学校归属感呈正相关,教师支持与学校归属感呈正相关;(2)教师支持显着正向预测一般自我效能感,学校归属感在教师支持和一般自我效能感之间起完全中介作用。结论:教师支持能够提高受艾滋病影响儿童的一般自我效能感,但不能忽视其学校归属感在该过程中的作用。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2018年01期）
郭昌盛[10]（2017）在《一般反避税条款的司法适用——兼评最高院再审儿童投资主基金诉杭州西湖区国税局税务征收案》一文中研究指出2008年,我国《企业所得税法》及其《实施条例》首次规定了一般反避税条款,但该规定较为抽象,难以具体适用,因此国家税务总局先后出台了一系列部门规章和规范性文件,不断细化一般反避税条款。尽管有法律、行政法规、部门规章、规范性文件等多层次的一般反避税立法,但关于该条款的司法适用却长期付之阙如,更多的是关于税务机关在行政执法过程中对一般反避税条款的适用。这种行政主导型的一般反避税条款的适用不仅时刻触动着税务机关、企业以及税法学界的敏感神经,也在很大程度上导致税法学界以及实务界对税务行政诉讼(税收司法)的忽视和漠视。最高院再审儿童投资主基金诉杭州西湖区国税局税务征收案不仅以司法裁判的方式重申了一般反避税条款的法理基础,还明确了一般反避税条款具体适用的关键问题,包括合理商业目的、经济实质(商业实质)的界定标准等实体法问题以及税务行政诉讼中的证明责任、证明标准等程序法问题。其中,最高院对税务行政诉讼中的证明标准问题的确定尤为重要,这也是最常被学界和实务界忽视的问题。(本文来源于《经济法论丛》期刊2017年02期）
一般儿童论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究以71名小学汉语儿童为研究对象,着重考察了英语语音加工技能、单词解码和一般认知能力对其英语读写发展水平的预测作用及其作用路径。结果表明,音位辨析与删除能显着地解释汉语儿童英语读写发展;一般认知能力和假词拼读经由音位辨析与删除对汉语儿童英语读写发展产生间接影响。因此,在汉语儿童英语早期读写教学中,应重视英语音位辨析与操控训练,提升对英语语音的拆分合并能力及对英语语音的类比、归纳、推理意识,进而帮助其有效地运用形—音对应规则发展英语读写能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
一般儿童论文参考文献
[1].郝嘉佳,陈英和,刘拓,白学军.儿童青少年一般思维能力测验的编制和初步应用[J].心理与行为研究.2019
[2].韦晓保.英语语音加工技能、单词解码及一般认知能力在汉语儿童英语读写能力发展中的作用[J].外语教学.2019
[3].辛欣,胡苏蓉,谌晓安.湘西地区农村留守儿童和一般儿童健康危险行为比较研究[J].运动精品.2019
[4].刘瑞,孙书臣.腺样体肥大儿童的一般情况分析[J].世界睡眠医学杂志.2019
[5].吴俏燕,汪欣,周腾,汪海彬.不同类型留守儿童与一般儿童自我接纳的比较[J].陕西学前师范学院学报.2019
[6].付新华.大数据时代儿童数据法律保护的困境及其应对——兼评欧盟《一般数据保护条例》的相关规定[J].暨南学报(哲学社会科学版).2018
[7].刘涛.爱心暑托班成长不一般——江苏省宿迁市农村留守儿童“爱心暑托班”服务项目圆满结束[J].中国社会组织.2018
[8].武潇潇.流动儿童一般自我效能感与社交焦虑的关系及团体心理辅导研究[D].华中师范大学.2018
[9].赵申苒,郭腾飞,王明辉.受艾影响儿童教师支持与一般自我效能感的关系:学校归属感的中介作用[J].中国临床心理学杂志.2018
[10].郭昌盛.一般反避税条款的司法适用——兼评最高院再审儿童投资主基金诉杭州西湖区国税局税务征收案[J].经济法论丛.2017
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