导读:本文包含了自主学习能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:自主学习,能力,课堂,策略,日语,学生,高效。
文献综述
梁永青[1]（2020）在《浅谈小学数学学困生自主学习能力的提升策略》一文中研究指出兴趣是最好的老师,我们每个人从事各种活动,都是由一定的动机、兴趣所引起的,有了动机、兴趣才能去从事各种活动,从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。因此,以新课程思想为指导改革数学课堂教学,通过调动学生学习的主动性和自觉性,以提高学习困难的学习能力,是改善学生学习困难状况的培养,有效推进素质教育的重要途径。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
张璐姣[2]（2020）在《护理专业学生自主学习能力影响因素及培养策略的研究》一文中研究指出在终身教育理念的影响下,培养学生的自主学习能力己成为高等教育的重要目标之一,护理专业学生应具有基本的自主学习能力,才能够适应不断变化的社会保健需求。护生自主学习能力培养受多种因素影响,包括教育环境、年级、专业认同、学习动机、评判性思维、自我效能等,提高专业认同感、推进以学生为中心的教学方式改革、改善教育环境有助于提高学生的自主学习能力。(本文来源于《智库时代》期刊2020年01期）
杨潮[3]（2020）在《试析中职美术色彩教学中学生自主学习能力的培养》一文中研究指出对于中等职业院校学生来说,美术知识在很多职业中都是不可或缺的。色彩教学是美术课程的重要组成部分,美术教师在教学过程中,运用合理的方法调动学生的积极性,激发学生对于美术色彩课程的学习兴趣,教师发挥指导作用,为学生营造轻松、和谐的环境,对学生自主学习能力的培养非常有帮助。本论文针对中等职业院校美术色彩教学中学生自主学习能力的培养展开研究。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
谢代兵[4]（2020）在《初中数学高效课堂教学中学生自主学习能力的培养》一文中研究指出随着社会的发展,如今人才的需求在不断变化。高素质人才是推动社会进步、科技发展的关键。高素质人才最大的特点便是自主学习能力出众。初中数学作为数学教育的承上启下阶段,必须予以学生数学素质、创新能力、自主学习能力足够多的关注度。在新课改推进中,学生自学能力培养俨然已经成为初中数学教师最基本的任务。教师应运用高效手段提高学生的学习能力,这对学生今后的成长有突出的帮助。本文将以国内初中数学高效课堂需求为着眼点,分析学生自主学习能力培养的有效途径,希望可以发挥学科教育作用。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
钱芳[5]（2020）在《农村初中道德与法治教学中自主学习能力的培养》一文中研究指出农村初中道德与法治课程教学的过程中,学生个体之间的差异使得学生学习效果层次性特点明显,当前教学是在教师引导的基础上实施的,不同层次的学生对同一内容有效完成,在固定时间内农村学校由于师资等方面不足,而造成学生自主学习能力比较差的现象。道德与法治课程强调学生道德意识,在进行学习指导的时候因材施教,推动学生自主学习积极性有效提升,帮助学生树立法制观念,更好地打造高效课堂。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
王晓云[6]（2019）在《基于自主学习能力培养的“基础日语课程”课堂教学改革实践》一文中研究指出过去的传统教学方式不再适用当今时代的大学课堂,为了提高大学生的综合能力素养,培养适应社会需求的高素质应用型人才,笔者从大学生当前学习现状、自主学习的必要性和意义、自主学习能力的培养方式几个方面进行了理论探讨和项目实践研究分析,以期提高教学质量,促进本专业的发展。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
章坤[7]（2019）在《论远程教育学习者自主学习能力的缺失与培养》一文中研究指出远程学习者的自主学习能力在动机自主激发、学习过程自主监控等方面表现出诸多显性问题,主要原因有远程学习者学习动机不强、学习习惯不良、学习条件不利、学习基础不好、学习支持服务体系不完善等。为提高远程学习者的自主学习能力,需要更新观念,引导远程教育者确立以学习者为中心的"支助服务"观,引导远程学习者确立"自主学习观";提升信息能力,培养远程教育者和学习者的网络技术应用能力和网络信息沟通能力;优化资源供给,借鉴网络游戏的设计思路,运用先进的多媒体教学软件,制作和提供优质的学习资源。(本文来源于《高等继续教育学报》期刊2019年06期）
周小兰[8]（2020）在《小学英语教学中学生自主学习能力的培养》一文中研究指出从教育学的角度来看,所谓的自主学习表现为受教育对象在无需外力干预的情况下,能够自行实现对知识的学习过程,因而可以说,此种学习活动表现为主体有意识进行的学习,能够激发学生学习的动力和维持学生学习的持久力。在小学英语教学中,培养学生自主学习能力,应该成为一项重要的任务。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
侯姣姣[9]（2019）在《翻转课堂对大专护生自主学习能力及学习效果影响的研究》一文中研究指出目的探讨翻转课堂对大专护生自主学习能力及学习效果的影响。方法从护理专业大专二年级中随机抽取两个班级,分别设为对照组和观察组,对照组按照传统教学方式进行教学,观察组实行翻转课堂。所有护生在完成妇产科护理学指定内容的学习后,完成自主学习能力及学习效果测评。结果观察组护生的自主学习能力各维度得分、期末理论考试成绩、人际沟通能力各维度得分高于对照组(P<0.05或P<0.001)。结论翻转课堂有助于提高教学质量,并且帮助护生提高自主学习能力和人际沟通能力,更好地掌握理解知识,值得推广。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年24期）
孙静静,郭霞,唐雪,高举[10]（2019）在《儿科规范化培训住院医师自主学习能力的培养》一文中研究指出住院医师规范化培训在毕业后医学教育中占有重要地位,儿科临床工作涉及内容广泛,临床上仍以传统带教方式为主,不利于自主学习能力的培养。随着医学信息化高度发展,临床医学越来越强调学科整合以及基于循证的临床诊疗决策,对住院医师自主学习能力提出更高的要求。如何培养住院医师自主学习能力是目前住院医师规范化培训的重点与难点。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年24期）
开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在终身教育理念的影响下,培养学生的自主学习能力己成为高等教育的重要目标之一,护理专业学生应具有基本的自主学习能力,才能够适应不断变化的社会保健需求。护生自主学习能力培养受多种因素影响,包括教育环境、年级、专业认同、学习动机、评判性思维、自我效能等,提高专业认同感、推进以学生为中心的教学方式改革、改善教育环境有助于提高学生的自主学习能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
参考文献
[1].梁永青.浅谈小学数学学困生自主学习能力的提升策略[J].小学生(下旬刊).2020
[2].张璐姣.护理专业学生自主学习能力影响因素及培养策略的研究[J].智库时代.2020
[3].杨潮.试析中职美术色彩教学中学生自主学习能力的培养[J].试题与研究.2020
[4].谢代兵.初中数学高效课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].试题与研究.2020
[5].钱芳.农村初中道德与法治教学中自主学习能力的培养[J].试题与研究.2020
[6].王晓云.基于自主学习能力培养的“基础日语课程”课堂教学改革实践[J].科教文汇(下旬刊).2019
[7].章坤.论远程教育学习者自主学习能力的缺失与培养[J].高等继续教育学报.2019
[8].周小兰.小学英语教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊.2020
[9].侯姣姣.翻转课堂对大专护生自主学习能力及学习效果影响的研究[J].卫生职业教育.2019
[10].孙静静,郭霞,唐雪,高举.儿科规范化培训住院医师自主学习能力的培养[J].卫生职业教育.2019