微课与翻转课堂相结合的教学实践研究——以《AutoCAD在化工制图中的应用》课为例

微课与翻转课堂相结合的教学实践研究——以《AutoCAD在化工制图中的应用》课为例

论文摘要

本文概述了在《AutoCAD在化工制图中的应用》课程中实施微课与翻转课堂相结合教学模式的教学实践,指出利用该模式进行教学,可激发学生学习的积极性,促使学生对《AutoCAD在化工制图中的应用》课程的有效学习,明显提高该课程的教学质量,表明微课与翻转课堂相结合是一种课堂教学方法的有效改革。

论文目录

  • 一微课与翻转课堂
  •   (一)微课
  •   (二)翻转课堂
  •   (三)微课与翻转课堂的关系
  • 二微课与翻转课堂相结合在《AutoCAD在化工制图中的应用》课教学中的实践
  •   (一)课前线上自学
  •   (二)课内线上、线下知识内化
  •     1. 针对微课视频中的自学内容,学生可首先进行自由练习,检验自学成果。
  •     2. 研讨深化。
  •     3. 评价总结。
  •   (三)课后知识技能拓展
  • 三对学生课程学习成绩的考核评价
  • 四结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 任光明,贺志荣,赵二劳

    关键词: 微课,翻转课堂,教学实践

    来源: 教育现代化 2019年82期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

    专业: 无机化工,有机化工,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 忻州师范学院化学系

    基金: 2017年忻州师范学院教学改革项目:用微课视频实现反转课堂——以《AutoCAD在化工制图中的应用》课程为例((编号:JG201720))

    分类号: G434;TQ050.2-4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.82.103

    页码: 230-231

    总页数: 2

    文件大小: 1280K

    下载量: 35

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