导读:本文包含了多媒体网络教室论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:多媒体,网络教室,只有一个,计算机软件,在线,对策,鲁迅。
多媒体网络教室论文文献综述
张琳[1]（2018）在《多媒体计算机网络教室发展趋势和方向》一文中研究指出现如今,为了保证教育教学质量,现代化的教育模式备受关注,同时也迎来发展新阶段。本文基于有效的工作实践,对多媒体计算机网络教室相关内容进行理论分析,希望进一步总结,能够为多媒体计算机网络教室的建设与发展提供科学参考,以为学生提供更加高质量的教学资源与教学环境。(本文来源于《中外企业家》期刊2018年34期）
周佩娟[2]（2018）在《基于多媒体网络教室和智能移动终端的大学计算机基础课程教学方式研究》一文中研究指出随着信息技术的高速发展,高校数字校园建设的普及,多媒体网络教室及智能移动终端已经在教学中被广泛使用,各种新颖的教学方式应运而出。本文主要针对大学计算机基础课程实践性很强的特点,提出了将"可视化教学"、"移动线上交互式教学"、"多媒体现场教学"等教学方式相结合,整合出最优的教学方法,优化教学内容,增强教学效果,培养学生自主学习的素养,有效提高大学生计算机知识水平和实际应用能力。(本文来源于《智库时代》期刊2018年40期）
郑月彩[3]（2018）在《多媒体网络教室环境下的一对一互动课堂教学设计——《只有一个地球》》一文中研究指出课例简介:《只有一个地球》这节课以具身认知理论为指导,体现生本教育理念,采用任务驱动教学法,将课堂搬到计算机网络教室,学生每人一台电脑,师生、生生之间高效互动。课前:教师利用思维导图工具与潜能在线平台相结合,制作《只有一个地球》课堂探究卡,学生完成相应预习任务。课中:学生借助潜能在线平台、"人人通"平台、交互式电子白板、地球动画片、微课、钢琴曲,始终保持自主、积极、主动地学习。课后:(本文来源于《信息技术与学科教学深度融合路径——第叁届中小学数字化教学论文案例集》期刊2018-08-26）
周艳艳[4]（2018）在《基于SPOC与多媒体网络教室的计算机软件课程实验教学研究》一文中研究指出期望通过本研究能为今后我国在计算机软件课程实验教学模式的探索研究提供一定的理论和实践参考。(本文来源于《商业故事》期刊2018年11期）
杨月红[5]（2017）在《多媒体网络教室的计算机教学改革与创新研究》一文中研究指出随着科学技术的飞速发展,多媒体网络教室在高校非常普及,很多中小学都安装了多媒体教室。利用多媒体网络教室进行计算机方面的教学,不仅能够提高教师的教学效率,还能提高学生的学习效率,把传统的教学方式与现代科学技术相结合是一项巨大突破。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2017年12期）
李保强[6]（2017）在《多媒体网络教室设计的探讨》一文中研究指出随着计算机技术和电化教学技术的发展,多媒体网络教室中控系统基于校园网络,在传统多媒体教室的基础上通过技术的整合,实现了校园多媒体电化教学系统化、远程化、智能化、网络化,完善了传统多媒体教室管理和使用上的不足,作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,校园多媒体网络教室的建设,对提高学校教学质量和教学改革将起到推动作用。(本文来源于《中国建材科技》期刊2017年04期）
张冬慧,朱小明[7]（2017）在《基于SPOC和多媒体网络教室的计算机软件类课程实验教学》一文中研究指出为了激发学生的学习兴趣,提升整体实验教学水平,进行了实验教学模式和教学手段的改革,提出一种一般化的基于SPOC和多媒体教室的计算机软件类课程实验教学模式,充分利用SPOC课程平台实现实验课堂的时空延伸,利用多媒体网络教室实现实验教学的精讲、高效和互动,将网络自主学习模式和多媒体教学有机相结合。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2017年08期）
张莹[8]（2017）在《多媒体网络教室软件在鲁迅作品现实教育中的应用分析》一文中研究指出从目前的语文教学情况来看,无论是教师对鲁迅作品现实教育意义的解读,还是学生对鲁迅作品现实教育意义的理解,都存在不到位的问题。通过分析目前鲁迅作品现实教育存在的问题,提出多媒体网络教室软件在鲁迅作品现实教育中的应用策略。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2017年09期）
唐晓红[9]（2016）在《浅析多媒体网络教室建设之无盘网络技术》一文中研究指出多媒体网络教室是我国现代教育的一种新的教学模式。本文就多媒体网络教室建设中的无盘网络技术的发展状况入手,并对这种无盘网络技术存在的问题做出相应的对策处理。(本文来源于《2016智能城市与信息化建设国际学术交流研讨会论文集III》期刊2016-12-15）
周雨,华勇[10]（2016）在《多媒体网络教室建设探析》一文中研究指出针对多媒体网络教室建设的实际需求,分析了多媒体网络教室在建设和管理中存在的问题,阐述了多媒体网络教室建设的内容及在建设和管理中注意的事项。(本文来源于《计算机工程与科学》期刊2016年S1期）
多媒体网络教室论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着信息技术的高速发展,高校数字校园建设的普及,多媒体网络教室及智能移动终端已经在教学中被广泛使用,各种新颖的教学方式应运而出。本文主要针对大学计算机基础课程实践性很强的特点,提出了将"可视化教学"、"移动线上交互式教学"、"多媒体现场教学"等教学方式相结合,整合出最优的教学方法,优化教学内容,增强教学效果,培养学生自主学习的素养,有效提高大学生计算机知识水平和实际应用能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多媒体网络教室论文参考文献
[1].张琳.多媒体计算机网络教室发展趋势和方向[J].中外企业家.2018
[2].周佩娟.基于多媒体网络教室和智能移动终端的大学计算机基础课程教学方式研究[J].智库时代.2018
[3].郑月彩.多媒体网络教室环境下的一对一互动课堂教学设计——《只有一个地球》[C].信息技术与学科教学深度融合路径——第叁届中小学数字化教学论文案例集.2018
[4].周艳艳.基于SPOC与多媒体网络教室的计算机软件课程实验教学研究[J].商业故事.2018
[5].杨月红.多媒体网络教室的计算机教学改革与创新研究[J].当代教育实践与教学研究.2017
[6].李保强.多媒体网络教室设计的探讨[J].中国建材科技.2017
[7].张冬慧,朱小明.基于SPOC和多媒体网络教室的计算机软件类课程实验教学[J].实验技术与管理.2017
[8].张莹.多媒体网络教室软件在鲁迅作品现实教育中的应用分析[J].中国教育技术装备.2017
[9].唐晓红.浅析多媒体网络教室建设之无盘网络技术[C].2016智能城市与信息化建设国际学术交流研讨会论文集III.2016
[10].周雨,华勇.多媒体网络教室建设探析[J].计算机工程与科学.2016
论文知识图
