导读:本文包含了实验能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,实验教学,初中,生理学,物理,化学,操作。
实验能力论文文献综述
朱煜,张能源[1]（2020）在《提高农村初中学生化学实验能力的策略研究》一文中研究指出化学实验作为化学研究的基本手段,其重要作用已经众所周知。就我国现阶段的教育资源分配现状而言,农村初中相较城市初中显然不具优势。文章通过深入分析教师教学理念以及学生化学素养对化学实验能力的影响,提出合理的提高我国农村初中学生的化学实验能力的策略,以促进教育公平的实现。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
王颖,王贞,张可为,秦从军[2]（2019）在《浅谈生理学实验教学对医学生能力的培养》一文中研究指出本文将从对高校生的生理学教学的课前准备,课中如何提高实验课教学质量,再到课后如何巩固以及提升学生对生理学实验的兴趣四方面来对医学生的实践操作能力的培养进行探讨。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
李凤平[3]（2020）在《谈初中化学实验课中学生能力的培养》一文中研究指出化学课程是义务教育阶段一门重要的课程,也是一门以实验为基础的学科。学生通过做化学实验亲身实践体会科学探究活动的过程,不但能够激发自己学习化学的情趣,增进学习化学的情感,而且还能更好地在动手实践中掌握科学探究方法,逐步形成科学探究的实验的能力。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
李佳思,王艳华,刘孝国,陈瑜,赵贵玉[4]（2019）在《国内外经管类实验教学模式对创新创业能力培养研究》一文中研究指出随着社会经济的发展,国家支持"双创"政策的接力出台,对于创新创业型人才的需求处于不断上升趋势。高校实验教学作为培养高素质应用型人才的重要手段之一,越来越受到国家、地方及学校的重视。经管类实验教学是培养新一代本科生创新创业意识与能力的重要途径。因此,本文结合国外经管类实验教学模式现状,分析了我国地方高校经管类实验教学特点及问题,提出有利于培养本科生创新创业能力的经管类实验教学模式改革措施。(本文来源于《中国商论》期刊2019年23期）
彭熙伟,李怡然,宋卓越,王向周,郑戍华[5]（2019）在《基于能力培养的控制系统综合实验探索》一文中研究指出本文分析了控制系统实验教学存在的问题,以支撑专业毕业要求能力培养为出发点,基于实践性、集成性、综合性和教学适用性,构建实际系统的实验平台,把执行元件、检测技术、计算机接口技术、软件编程、控制理论等专业知识整合运用于控制系统中,培养学生分析、综合、设计、探索和创新能力,以及交流、团队合作、组织管理、独立学习能力,从多方面支撑专业毕业要求能力指标的达成。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年06期）
曾春燕[6]（2019）在《大专师范生数学建模能力水平的实验分析》一文中研究指出作为一门将理论与实践有机结合起来的课程,数学建模课程具有重大意义,它赢得了师生的青睐。但当前数学建模对于大专师范院校来说尚属于新生课程,这方面的理论与实践尚不完善,有较多的问题需要进一步进行研究。为了研究这个问题,使用数学建模赛题"众筹房屋规划的方案研究"进行实验,测试出大专师范生数学建模能力水平情况,并且分析得出大专师范生数学建模存在的问题,进而有针对性地提出相应的培养策略。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
宋军[7]（2019）在《浅谈如何提高学生的实验操作能力》一文中研究指出小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学小实验贯穿在整个的小学科学的教学过程中,因此,小学生的实验操作能力成为科学教学中的重中之重。但是在实验操作过程中,很多学生却不能认真对待实验,一直抱着一种玩的态度,导致学生的参与率低,相互之间合作不够。如在小组探讨活动中,有些学生只关注自己的事情,不理会老师(本文来源于《教育》期刊2019年50期）
于良永,李晗泽[8]（2019）在《基于核心素养下的物理实验中探究能力培养的几点思考》一文中研究指出科学探究能力是物理核心素养的重要组成部分,在物理教学中,要充分发挥物理实验在培养学生科学探究能力中的优势,构建起以核心素养培养为导向的物理实验教学模式。本文基于核心素养视角,论述了初中物理实验中学生探究能力的培养路径,期望对实现物理核心素养培养目标有所帮助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
潘建平[9]（2020）在《在物理实验教学中培养学生的能力》一文中研究指出物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理概念的建立、定律的发展、基本理论的创立,都是通过实验,认真加以分析概括总结出来的,并通过实验加以验证。要学好物理绝对离不开实验。要培养学生的物理学习能力,提升学生的物理素养,实现由应试教育向素质教育的转轨,更不能离开观察和实验。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
马晓远[10]（2019）在《初中物理实验教学中学生观察及思维能力的培养》一文中研究指出初中时期对于学生的观察能力和思维能力的培养至关重要,在这个时期,教师应当更加重视培养学生发散思维的能力,这一阶段的培养能够取得更好的效果。初中教师在开展物理教学实验活动的过程中,应当积极引导学生发散思维。本文重点介绍了在初中物理实验教学过程中对学生观察能力和实验思维能力的培养。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
实验能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文将从对高校生的生理学教学的课前准备,课中如何提高实验课教学质量,再到课后如何巩固以及提升学生对生理学实验的兴趣四方面来对医学生的实践操作能力的培养进行探讨。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实验能力论文参考文献
[1].朱煜,张能源.提高农村初中学生化学实验能力的策略研究[J].学周刊.2020
[2].王颖,王贞,张可为,秦从军.浅谈生理学实验教学对医学生能力的培养[J].科教文汇(中旬刊).2019
[3].李凤平.谈初中化学实验课中学生能力的培养[J].学周刊.2020
[4].李佳思,王艳华,刘孝国,陈瑜,赵贵玉.国内外经管类实验教学模式对创新创业能力培养研究[J].中国商论.2019
[5].彭熙伟,李怡然,宋卓越,王向周,郑戍华.基于能力培养的控制系统综合实验探索[J].电气电子教学学报.2019
[6].曾春燕.大专师范生数学建模能力水平的实验分析[J].湖北开放职业学院学报.2019
[7].宋军.浅谈如何提高学生的实验操作能力[J].教育.2019
[8].于良永,李晗泽.基于核心素养下的物理实验中探究能力培养的几点思考[J].课程教育研究.2019
[9].潘建平.在物理实验教学中培养学生的能力[J].学周刊.2020
[10].马晓远.初中物理实验教学中学生观察及思维能力的培养[J].科教文汇(上旬刊).2019
论文知识图
