论文摘要
教材是课程标准的具体化,是学科内容的载体。创造性地统整教材,可以让学习素材更具时代感,学习内容更贴近学生的需要,更能吸引学生积极探究,更合理地凸显知识结构从而帮助学生建构知识。在苏教版小学数学教学中,适当融合美国Harcourt版小学数学教材的一些元素,努力让外域教材资源丰富数学教学,以形成具有国际化特色的校本教材,让数学学习更好地体现新课程标准的理念和数学教学的本质。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 缪培培
关键词: 教学教材,素材统整,编排统整,观念统整
来源: 教育观察 2019年33期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 苏州科技城外国语学校
分类号: G623.5
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.33.015
页码: 37-38
总页数: 2
文件大小: 485K
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