本文主要研究内容
作者王纯（2019）在《体验式教学，让学生行走在“悦读”中》一文中研究指出：随着课程改革的推进,体验式教学法走进了小学语文课堂。在开展小学语文阅读教学的过程中,教师可以针对导入、探究以及课后总结等环节设计体验式教学,逐步提高学生在课堂中的参与度,激发学生的阅读兴趣,提升课堂教学效果。
Abstract
sui zhao ke cheng gai ge de tui jin ,ti yan shi jiao xue fa zou jin le xiao xue yu wen ke tang 。zai kai zhan xiao xue yu wen yue dou jiao xue de guo cheng zhong ,jiao shi ke yi zhen dui dao ru 、tan jiu yi ji ke hou zong jie deng huan jie she ji ti yan shi jiao xue ,zhu bu di gao xue sheng zai ke tang zhong de can yu du ,ji fa xue sheng de yue dou xing qu ,di sheng ke tang jiao xue xiao guo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程导学的王纯，发表于刊物新课程导学2019年33期论文，是一篇关于小学语文论文,体验式教学论文,探究意识论文,新课程导学2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程导学2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学语文论文; 体验式教学论文; 探究意识论文; 新课程导学2019年33期论文;