水工建筑物课程教学中创新能力培养途径探索

水工建筑物课程教学中创新能力培养途径探索

论文摘要

深化高等学校创新能力教育改革,是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要。《水工建筑物》课程是水利水电工程专业的主干必修专业课,对水利事业人才培养至关重要。通过分析该课程教学模式现状以及国内高校的教学改革,结合国外高等学府对创新型人才的培养模式,提出水工建筑物课程教学中创新能力培养途径。

论文目录

  • 一 水工建筑物课程的特点及重要性
  • 二 国内水工建筑物课程教学现状及改革成果
  •   (一) 水工建筑物课程教学现状
  •   (二) 国内高校水工建筑物教学改革成果
  •     (1)调整水工建筑物教学内容。
  •     (2)多样化教学方式。
  •     (3)重视实践性教学。
  •     (4)完善课程考核评价制度。
  • 三 国外创新能力培养的经验借鉴
  •   (一) 创新创业教育理念引领创新型人才培养机制的构建
  •   (二) 构建稳定的产学研合作培养创新型人才模式
  •   (三) 创新创业教育与创新创业实践相辅相成
  •   (四) 积极的校园创新文化推进创新人才培养
  • 四 水工建筑物课程教学创新能力培养方法
  •   (一) 采用探究式学习为主的人才培养新模式
  •     (1)开设研讨课。
  •     (2)课堂教学引入“专题自学”。
  •   (二) 教学内容增加前沿性知识,紧跟专业新潮
  •   (三) 构建“协同创新”人才培养模式
  •     (1)校企合作,建立人才培养基地。
  •     (2)重视政府政策扶持作用,推动人才培养。
  •   (四) 加强实践能力培养
  •     (1)增设创新实践学分。
  •     (2)开放实验室,理论与实践结合。
  •     (3)提高专业实验课分量。
  •     (4)积极举办和参加水利类创新设计大赛。
  • 五 结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 徐波,李占超,曹邱林

    关键词: 水工建筑物,课程教学,教学改革,创新能力,培养途径

    来源: 教育现代化 2019年A5期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 水利水电工程,高等教育

    单位: 扬州大学水利科学与工程学院

    基金: 扬州大学教学改革研究项目(YZUJX2018—37C)

    分类号: TV61-4;G642.4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.105.021

    页码: 57-60

    总页数: 4

    文件大小: 1342K

    下载量: 38

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