导读:本文包含了获取途径论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:途径,知识,文献,自我,项目,育龄,学生。
获取途径论文文献综述
涂晓雯,齐文娟,廉启国,左霞云,毛燕燕[1]（2019）在《嘉兴市某县小学高年级学生性与生殖健康知识水平及获取途径》一文中研究指出目的了解小学高年级学生性与生殖健康知识水平及接受性教育状况,为学校和家庭性教育的开展提供科学依据。方法在浙江省嘉兴市某县对4所小学四五年级的1 098名学生进行匿名电子问卷调查,调查内容主要为性与生殖健康知识及来源、从学校和家庭获取性教育情况等。结果小学高年级学生对青春期身体变化的知晓率在15%～54%之间,生殖生理知识的知晓率在14%～70%之间,对身体隐私部位识别的知晓率在59%～98%之间,对性侵犯场景识别的知晓率在70%～95%之间。上述4类知识相应的平均得分分别为31.89,38.21,77.03,85.72分,总知识得分为58.21分。研究对象性与生殖健康知识水平女生高于男生、城镇学生高于农村学生,五年级学生高于四年级学生(P值均<0.05)。小学生性与生殖健康知识主要来源于母亲(63.02%)、父亲(40.53%)和学校老师(27.50%),其中报告父母和学校提供过人的生长发育、青春期发育与保健、自我保护等内容的比例女生高于男生,城镇高于农村,五年级学生高于四年级(P值均<0.05)。结论小学高年级学生普遍缺乏性与生殖健康知识。应提高老师和家长的性教育意识,为小学生提供适宜的性教育。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2019年11期）
常韦娜,尹平[2]（2019）在《高校图书馆知识服务之免费获取全文文献的途径》一文中研究指出采用网络调研法和文献分析方法,对四种免费获取全文文献的途径进行阐述和探讨,四种方式互为补充,有助于节省申请文献传递所产生的费用和所花费的时间,旨在为文献需求者获取高质量科研文献提供有效帮助。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年18期）
宁宁,周敏,李金秀,黄忠凯[3]（2019）在《艾滋病预防知识水平与知识获取途径关系的研究》一文中研究指出目的分析与研究百色市右江区城区中学生与大学生艾滋病预防知识水平与信息获取途径的关系。方法采用整群随机抽样方法,抽取百色市右江区初中、高中、大学各一所,叁所学校共325人进行问卷调查。结果通过工作单位、社区学校组织的宣传活动占85.3%,通过免费宣传资料获取艾滋病健康知识占83.7%,电视占75.3%,书籍占60.9%,报刊占58.7%,咨询服务占33.7%,广播占41.3%,医生占44.9%,通过朋友获取占39.1%。结论表明在高校内开展现场宣教、发放宣传资料、电视是是学生们目前获取艾滋病健康知识的来源,而通过咨询、广播等其他途径对艾滋病健康知识宣传力度不大。可充分利用现场宣教,加强宣传的力度,进一步提高学生群体对艾滋病的知晓率。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年76期）
陈庆,景秀,陈亮[4]（2019）在《重庆市育龄妇女孕前优生健康检查认知程度与知识获取途径研究》一文中研究指出目的探讨重庆市育龄妇女对孕前优生健康检查的认知程度和服务获取途径,分析影响其主动获取孕前保健服务的原因,为有针对性的完善和制定有效的孕前保健推广策略提供科学依据。方法采取分层整群随机抽样的方法,对重庆市5大功能区10个区县育龄妇女进行问卷调查,调查其对孕前保健知识、免费孕前优生健康检查项目了解情况及知晓的途径等。采用χ~2检验和Kruskal-Wallis Test秩和检验进行数据分析。结果收回有效问卷2 100份。研究对象对孕前保健和建立健康生活方式知晓率69. 00%;对国家免费孕前优生健康检查知晓率81. 62%;对优生相关的传染病、病毒、遗传病的知晓程度依次降低,结果差异有统计学意义(χ~2=317. 746 5,P<0. 000 1);不同职业间获取孕前优生知识的途径差异有统计学意义(χ~2=44. 329 7,P=0. 044 5)。结论找准目标人群对孕前优生健康检查的有效开展起重要作用。不同人群免费孕前优生检查知晓率有差异,应针对不同人群选用特定途径进行宣传。(本文来源于《中国妇幼保健》期刊2019年18期）
连宇江,冯磊,孙琳,赵军亮,樊长军[5]（2019）在《基于分类思想的知识自我获取和自我更新技能提升途径研究》一文中研究指出[目的/意义]旨在探索知识自我获取和自我更新的技能提升途径。[方法/过程]检索国内相关文献,分析国内研究动态,阐述分类与知识自我获取和自我更新的关系,分析知识自我获取和自我更新存在的问题,提出最终技能提升途径。[结果/结论]从知识的概念获取、知识的特征获取、知识的功能获取、知识的性质获取和知识的相关性获取5个方面提出知识自我获取和自我更新的技能提升途径。(本文来源于《情报探索》期刊2019年09期）
杜亚灵,温莎娜,孙娜[6]（2019）在《PPP项目中公平感知对履约绩效影响的实验研究——项目获取途径的调节作用》一文中研究指出公共部门可通过提升私人部门的公平感知来改善其履约绩效,不同的PPP项目获取途径下两者之间的关系可能存在差别。首先,通过文献分析构建了以私人部门公平感知为自变量、履约绩效为因变量、项目获取途径为调节变量的理论模型;然后,模拟了通过正交试验设计确定的8种私人部门公平感知与项目获取途径组合的情境,以私人部门履约绩效的判别矩阵实现对其的测量,并采集到144组有效的实验数据;最后,采用方差分析处理实验数据,对提出的理论模型进行实证检验。研究结果显示:分配公平、程序公平、互动公平对履约绩效均具有显着正向影响;存在有意向的私人部门情况下或竞争性磋商方式下的履约绩效对分配公平更为敏感,无有意向的私人部门情况下或公开招标方式下履约绩效对互动公平更为敏感;项目获取途径对程序公平与履约绩效之间关系的调节作用并不显着。在此基础上,给出了4条公共部门在PPP实践中对履约过程进行管理的建议。(本文来源于《大连理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
潘毅[7]（2019）在《电视台记者获取新闻线索的有效途径研究》一文中研究指出新闻线索是新闻的重要组成部分,而新闻线索却在于电视台记者不断地探索和发现,这就要求负责新闻线索采集的记者能够通过拓宽自身视野发现新闻线索,并且善于在此过程中发现富有价值的新闻信息。在新时代背景下,新闻工作者要在不断提高新闻素养的同时,探索有效获取新闻线索的途径,从而使新闻信息具有专业性、可靠性。(本文来源于《西部广播电视》期刊2019年17期）
刘辉[8]（2019）在《倾听——获取知识的有效途径——在数学教学中培养学生倾听习惯的策略》一文中研究指出数学教学中对学生进行倾听习惯的培养的策略有:注意训练,教给学生的倾技巧;家校联系,师长做倾听的榜样;激发兴趣,使倾听成为一种良好的习惯。(本文来源于《情感读本》期刊2019年24期）
尹娜,谢丽[9]（2019）在《大数据背景下医护人员信息获取途径及影响因素分析》一文中研究指出目的:了解医护人员信息获取能力及途径,分析相关影响因素,为促进医护人员信息素养提升提供指导。方法:采用自制的调查问卷收集医护人员基本信息,并调查其中外信息精确检索能力及文献信息获取途径等情况。结果:最终获得的822份有效问卷中,医护人员中文数据库检索信息的准确率为48.18%,外文数据库检索信息的准确率为45.01%,单篇论文精确检索正确率为39.05%。信息获取途径上,医院人员去知网、万方等中文数据库搜索获取文献信息的比例最高,占比为64.96%。学历及工作年限均对医护人员信息能力及信息获取途径有显着影响(P<0.05),且护士与医生相比信息能力较低(P<0.05)。结论:大数据背景下医护人员信息能力处于较低水平,学历、工作年限均是其影响因素。医院应积极开展相关培训,以提高医护人员信息获取能力。(本文来源于《中国数字医学》期刊2019年08期）
于贝,韩艳,白洁[10]（2019）在《浅议新时期高校学生突发事件预警信息获取途径》一文中研究指出近年来伴随社会信息传播途径的快速发展,如何在新时期有效维护高校校园稳定,面临新的挑战。通过对预警对象的群体范围关注、预警信息的时代特征规律把握、预警信息的有效途径获取,加强突发事件发生前的监测工作和预案体系建立工作,及时部署事件发生时的信息有效传递工作,是将对学生的伤害、对学校的影响降至最低并妥善处理事件的有效手段。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年31期）
获取途径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
采用网络调研法和文献分析方法,对四种免费获取全文文献的途径进行阐述和探讨,四种方式互为补充,有助于节省申请文献传递所产生的费用和所花费的时间,旨在为文献需求者获取高质量科研文献提供有效帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
获取途径论文参考文献
[1].涂晓雯,齐文娟,廉启国,左霞云,毛燕燕.嘉兴市某县小学高年级学生性与生殖健康知识水平及获取途径[J].中国学校卫生.2019
[2].常韦娜,尹平.高校图书馆知识服务之免费获取全文文献的途径[J].传媒论坛.2019
[3].宁宁,周敏,李金秀,黄忠凯.艾滋病预防知识水平与知识获取途径关系的研究[J].世界最新医学信息文摘.2019
[4].陈庆,景秀,陈亮.重庆市育龄妇女孕前优生健康检查认知程度与知识获取途径研究[J].中国妇幼保健.2019
[5].连宇江,冯磊,孙琳,赵军亮,樊长军.基于分类思想的知识自我获取和自我更新技能提升途径研究[J].情报探索.2019
[6].杜亚灵,温莎娜,孙娜.PPP项目中公平感知对履约绩效影响的实验研究——项目获取途径的调节作用[J].大连理工大学学报(社会科学版).2019
[7].潘毅.电视台记者获取新闻线索的有效途径研究[J].西部广播电视.2019
[8].刘辉.倾听——获取知识的有效途径——在数学教学中培养学生倾听习惯的策略[J].情感读本.2019
[9].尹娜,谢丽.大数据背景下医护人员信息获取途径及影响因素分析[J].中国数字医学.2019
[10].于贝,韩艳,白洁.浅议新时期高校学生突发事件预警信息获取途径[J].教育教学论坛.2019
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