论文摘要
文章以人教版教材高中《地理》必修3"流域的综合开发"一节为例,在教学过程中将教材案例还原成生动有趣的地理故事,创设故事情境,依据故事情节渐进式展开教学活动,规避传统教学枯燥乏味的弊病,充分发挥学生的主体价值,提升学生的地理学科核心素养。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 洪成旗,李小薇
关键词: 高中地理,案例教学,故事化
来源: 中学地理教学参考 2019年22期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 合肥工业大学附属中学,安徽省合肥市滨湖寿春中学
分类号: G633.55
页码: 46-48
总页数: 3
文件大小: 304K
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