导读:本文包含了测评技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:技术,新余,在线,体系,测试,技改,信息技术。
测评技术论文文献综述
葛文双,韩锡斌,何聚厚[1]（2019）在《在线学习测评技术的价值、理论和应用审视》一文中研究指出随着人才培养理念的转变和新型在线学习形式的涌现,传统的知识本位测评已难以满足社会发展对人才评价的需要,注重规模化、智能化、个性化的在线学习测评技术受到广泛关注。通过对学习成果认证的类型划分及演变过程的剖析可以看出,在线学习测评技术正在从注重时间固定的知识掌握型学习成果认证向关注时间灵活的能力发展型学习成果认证转变,深度学习成为其发展的价值导向。从在线学习测评技术的理论基础来看,知识本位的掌握度测评主要依托基于行为主义的程序教学理论,而能力本位的发展性测评则依托认知主义和建构主义学习理论。上述教学和学习理论与信息技术的结合,使得自动测试与实时反馈、同伴互评、基于学习分析的测评、数字徽章等在线学习测评技术应用模式被广泛采纳。在线学习测评技术的发展使得学习更加开放与多元,但仍存在测评系统不够智能、测评数据不够安全等问题。同时,教师在运用测评数据开展有效教学设计、监控学习过程、进行教学反思等方面的能力亦有待提升。重新认识学习测评的角色,并通过测评为学习者提供更加个性化的学习服务支持,是未来在线学习测评技术的发展方向和价值追求。(本文来源于《现代远程教育研究》期刊2019年06期）
惠莹[2]（2019）在《能力素质测评技术在科学选拔人才工作中的需求分析》一文中研究指出随着我国经济飞速发展,人才作为第一资源越来越受到广泛认可,优秀人才在机关、企事业单位都发挥着举足轻重的作用。习总书记曾强调:"综合国力竞争说到底是人才竞争,聚天下英才而用之。"人才选拔工作是人才开发管理的重要部分,把正确的人放在正确的位置上,并确保做正确的事,才能使组织充满活力,在激烈竞争中站稳脚跟。因此,如何给人才精准定(本文来源于《人才资源开发》期刊2019年22期）
王连诚[3]（2019）在《高中信息技术“数据与计算”模块内容分析与测评设想》一文中研究指出"数据与计算"模块内容分析高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修叁类课程组成,"数据与计算"为必修课程的第1个模块,包括"数据与信息""数据处理与应用""算法与程序实现"叁部分内容。本模块强调数据处理的基本方法与技能,发展学生利用信息技术解决同题的能力,是信息技术课程后续学习的基础。分析本模块内容要求以及参考教材的内容,笔者认为有以下几个要点:(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年22期）
谢午阳,余奂,刘惠珍[4]（2019）在《ITN测评体系对高校网球专选学生正反拍技术教学的启示》一文中研究指出本文主要运用教学实验法,以上饶师范学院24名网球专选学生为对象,将其平均分为两组,分别是对照组和实验组。对照组采用传统教学模式,运用底线左右移动回击直线斜线球的练习方式,来提高底线正反拍技术。实验组应用ITN测评体系中底线击球深度与底线击球精确度作为主要练习手段进行正反拍技术教学。本文主要采用文献资料法、教学实验法和数理统计等研究方法。实验研究结果:在网球正反拍教学过程中,不同的练习手段对技术水平的提高会产生不同程度的影响。运用ITN测评体系中底线击球深度与底线击球精确度的测试方法作为主要练习方法的教学比传统教学模式对促进学生底线正反拍技术水平提高更具优势;运用ITN测评体系进行练习能够客观地反映和评价学生底线正反拍技术,并可将练习效果进行量化,不断通过大数据分析发现学生技术的不足之处,从而用最短的时间让学生的技术得到提高。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年22期）
张平[5]（2019）在《人才测评技术在校园招聘中的应用分析》一文中研究指出人才测评技术在校园招聘中广泛应用,但是校园招聘中人才测评技术的应用却存在很多制约因素,文章分析了校园招聘中人才测评技术应用存在的问题并提出了相应的改进措施。(本文来源于《中国市场》期刊2019年33期）
[6]（2019）在《2019 4K激光电视综合测评前瞻详解AirPlay 2的技术和应用》一文中研究指出2019年下半年,激光电视在技术方面迎来了巨大的提升。最先突显的是在画面显示分辨率方面,国内外主流激光电视已经全面普及到4K超高清显示级别,并且广泛支持HDR10高动态范围技术。再来就是在核心光源部分,陆续有不少品牌开始推出RGB叁色激光光源的新品,大幅度提升了激光电视在色彩还原方面的表现能力,不仅超过了高端平板电视与家庭影院投影机的DCI-P3色域,(本文来源于《家庭影院技术》期刊2019年11期）
王俊民,林长春,左成光[7]（2019）在《新西兰技术素养测评框架探析及启示》一文中研究指出当前,如何有效地测评学生的技术素养是技术教育面临的一大挑战。新西兰国家学生学业成就监测研究(NMSSA)技术素养测评依据《新西兰课程》,从技术实践、技术知识和技术的本质3个维度构建技术素养测评框架,采用基于计算机的群体任务和基于活动的动手操作任务开展测评;试题以"试题单元"形式呈现,包括情境和多道小题;试题评分指南与学业目标水平紧密对应,为评分操作提供了有力的参考。新西兰技术素养测评对我国构建技术素养测评框架和编制有关试题有重要的启示。(本文来源于《中国考试》期刊2019年11期）
吴晓敏[8]（2019）在《用新技术提高竞争力 打造智能制造示范标杆》一文中研究指出“我们赛迪智能制造测评工程技术中心主要是面向全国企业评价他们智能制造项目成效，把其中好的做法和经验总结出来，为更多企业提供智能制造的诊断和咨询，帮助他们更好实施智能制造项目并取得实效。”采访时，赛迪智能制造测评工程技术中心总经理安琳开门见山介绍道。(本文来源于《新余日报》期刊2019-09-12）
严德良[9]（2019）在《高中信息技术课堂教学策略与考试测评研究》一文中研究指出信息技术作为高中课程的一部分,虽然在高考中没有对其进行考查,但随着科学技术的发展以及社会的进步,信息技术已经越来越重要。信息技术课程安排比较少,因此老师如何利用这简短的上课时间向学生们传授更多的信息技术知识以及提升学生们的信息素养,并且合理安排考试测评已经成为高中信息技术老师所面临的主要问题之一。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年32期）
王辉[10]（2019）在《深化测试研究 完善测评体系》一文中研究指出本报讯 （记者王 辉）记者从8月30日举办的2019第二届新能源汽车测评技术国际论坛上获悉，目前“中国新能源汽车测试评价规程（赛维规程）”已经正式发布，并开展了4款车型的测评和评价。首批测评结果将在今年12月份发布。本次论坛以“新标准新技术新发展(本文来源于《中国质量报》期刊2019-09-04）
测评技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国经济飞速发展,人才作为第一资源越来越受到广泛认可,优秀人才在机关、企事业单位都发挥着举足轻重的作用。习总书记曾强调:"综合国力竞争说到底是人才竞争,聚天下英才而用之。"人才选拔工作是人才开发管理的重要部分,把正确的人放在正确的位置上,并确保做正确的事,才能使组织充满活力,在激烈竞争中站稳脚跟。因此,如何给人才精准定
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
测评技术论文参考文献
[1].葛文双,韩锡斌,何聚厚.在线学习测评技术的价值、理论和应用审视[J].现代远程教育研究.2019
[2].惠莹.能力素质测评技术在科学选拔人才工作中的需求分析[J].人才资源开发.2019
[3].王连诚.高中信息技术“数据与计算”模块内容分析与测评设想[J].中国信息技术教育.2019
[4].谢午阳,余奂,刘惠珍.ITN测评体系对高校网球专选学生正反拍技术教学的启示[J].文体用品与科技.2019
[5].张平.人才测评技术在校园招聘中的应用分析[J].中国市场.2019
[6]..20194K激光电视综合测评前瞻详解AirPlay2的技术和应用[J].家庭影院技术.2019
[7].王俊民,林长春,左成光.新西兰技术素养测评框架探析及启示[J].中国考试.2019
[8].吴晓敏.用新技术提高竞争力打造智能制造示范标杆[N].新余日报.2019
[9].严德良.高中信息技术课堂教学策略与考试测评研究[J].试题与研究.2019
[10].王辉.深化测试研究完善测评体系[N].中国质量报.2019
论文知识图
