本文主要研究内容
作者刘永娜（2019）在《翻转课堂在高中生物教学中有效运用的案例研究——《DNA是主要的遗传物质》教学反思》一文中研究指出：通过对《DNA是主要的遗传物质》教学设计的反思,更进一步地体现运用翻转课堂这一新型课堂模式,能够促进学生学习方式和教师教学方式的改变,优化课堂教学,有利于培养学生的生物学科核心素养。
Abstract
tong guo dui 《DNAshi zhu yao de wei chuan wu zhi 》jiao xue she ji de fan sai ,geng jin yi bu de ti xian yun yong fan zhuai ke tang zhe yi xin xing ke tang mo shi ,neng gou cu jin xue sheng xue xi fang shi he jiao shi jiao xue fang shi de gai bian ,you hua ke tang jiao xue ,you li yu pei yang xue sheng de sheng wu xue ke he xin su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天天爱科学(教育前沿)的刘永娜，发表于刊物天天爱科学(教育前沿)2019年11期论文，是一篇关于翻转课堂论文,高中生物教学论文,是主要的遗传物质论文,天天爱科学(教育前沿)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天天爱科学(教育前沿)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。