导读:本文包含了评分员不一致性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:在线评论有用性,文本情感极端性,文本与评分不一致性,文本信息质量
评分员不一致性论文文献综述
周彤彤[1]（2019）在《评论文本情感极端性及其与评分不一致性对有用性的影响》一文中研究指出在线评论数量的指数级增长使消费者面临信息过载的困境,哪些因素可以使评论更有助于购买决策已成为在线评论的研究重点。虽然关于评论有用性已有丰富的研究成果,但在文本情感这个方向进行的研究尚为匮乏。本文选择文本情感极端性及其与评分不一致性这两个角度,探究这两个因素对酒店业在线评论有用性的影响,同时考虑文本信息质量特征(文本主题和文本长度)的调节作用。本文基于假设建立了多元回归模型,选取TripAdvisor网站纽约市655家酒店70余万条在线评论为数据来源,并通过自然语言处理模型Na?ve Bayes情感分类和LDA主题分类模型分别计算得到文本情感得分和文本主题概率。在此基础上,分别就文本情感极端性以及文本情感与评分不一致性对有用性的影响依次进行实证分析,假设验证的结果有:(1)文本情感极端性对有用性有显着的正向影响,并且极端消极的情感比极端积极的情感更有用。也就是说,文本情感与评论有用性之间是非对称U型关系;(2)文本主题个数会正向调节文本情感极端性对有用性的影响,而与体验属性相比,搜索属性类型的文本主题会负向调节情感极端性对有用性的影响;(3)文本情感倾向与评分的不一致性对有用性有显着的负向影响,并且高分不一致评论对有用性的削弱作用要强于低分不一致评论。四种类型评论的有用性排序依次是低分消极文本>高分积极文本>低分积极文本>高分消极文本;(4)文本长度会负向调节不一致性对有用性的影响。相比于短文本的不一致评论,消费者不易受到长文本评论不一致性的负向影响。本文的研究具有一定的理论和实践意义。从文本情感极端性及其与评分不一致的角度进行研究,弥补了在线评论有用性研究在该领域的空白,而研究结果也可以帮助电子商务平台进行更有效的评论管理。(本文来源于《哈尔滨工业大学》期刊2019-06-01）
苗蕊,徐健[2]（2018）在《评分不一致性对在线评论有用性的影响——归因理论的视角》一文中研究指出哪些因素会影响在线评论的有用性一直是理论界和实践界都十分关心的问题,但现有研究对在线评论的星级评分是如何影响评论有用性这一问题仍未形成统一的结论。基于此,本文以归因理论为分析框架,构建了在线评论的星级评分与产品的平均星级间的不一致性对评论有用性的影响的研究模型,并重点探讨产品的评论总量以及评论的星级评分和平均星级间差异的方向对这一影响的调节作用。本文以携程网上832233条酒店评论为样本,采用零膨胀负二项回归方法对理论模型进行了实证检验,研究结果表明,评分不一致性对评论的有用性有显着的负向影响,而某种产品的评论总量以及星级评分和平均星级间差异的方向对评分不一致性和评论有用性间的关系起到调节作用。当产品的评论总量越高或评论的星级评分与产品的平均星级间的差异为正向差异时,评分不一致性对评论有用性的负向影响越强。本文的研究成果既为理解在线评论有用性提供了理论贡献,也有助于电子商务或第叁方评论网站管理和应用在线评论。(本文来源于《中国管理科学》期刊2018年05期）
陈颖,付晓东,岳昆,刘骊,刘利军[3]（2017）在《一种考虑用户评分标准不一致性的在线商品评价方法》一文中研究指出用户评分标准不一致导致不同用户对同一商品评分不可比较.为在不同用户对同一商品评分不可比较时提高在线商品评价的客观性,提出了一种考虑用户评分标准不一致性的在线商品评价方法.首先基于用户之间的相似性对不完全评分数据进行填充;然后根据填充得到的用户-商品评分矩阵计算用户对在线商品的偏好关系;最后基于群决策理论中的Schulze社会选择函数,通过构建加权有向图并计算最强路径得到商品评价.评价结果反映群体的偏好,从而使得消费者可以参考该评价结果做出正确的购买决策.同时,方法基于在线商品两两比较的评价方式,提高了操纵商品评价结果的复杂性.通过理论分析和实验验证了该商品评价方法的合理性和有效性.(本文来源于《小型微型计算机系统》期刊2017年06期）
杨婷婷[4]（2012）在《英语写作自动评分系统的不一致性研究》一文中研究指出写作测试作为一种测试效度很高的考试形式被各种类型的考试广泛采用。随着测试科学与统计学的结合,机助写作评分系统得以产生,但是,英语作文自动评分系统的评分信度与效度仍受到质疑,因此,有必要研究自动评分系统在给作文评分时的差异性以增强不同自动评分系统的一致性。本文通过比较"冰果英语智能作文评阅系统"和"新视野大学英语在线学习作文自动评分系统(1.0版)",得知英语写作自动评分系统之间存在不一致性。(本文来源于《社科纵横(新理论版)》期刊2012年03期）
杨丽颖[5]（2006）在《英语写作中评分员不一致性的研究》一文中研究指出写作测试是语言能力测试的一个范畴。写作以其高效度着称,能同时测试语言的各个层次、各个因素,能同时测试语言运用的准确性和得体性。写作作为语言学习的一项基本能力,被广泛应用于各类型的英语考试中。在注重考试效度的今天,写作项目的有否,已经成为衡量某一考试的基本标准之一。 在写作测试中,考生、考试任务和写作评分员构成了写作的叁个环节。对于写作评分,在评分的信度上存在着很大的争议。写作测试属于主观性测试,不可避免地受到评分员的主观因素的影响,即评分员自身和评分员之间的不一致性。评分员自身在不同情况下进行评分会有差异,会受到天气、身体状况、评阅时间等的影响。评分员之间的不一致性主要有叁个方面:对评分标准的不同理解和把握,掌握宽严的不同程度,和对与评分标准无关因素的不同反应(Bachman,1990:208-212)。本文将评分员自身的差异性控制到最小,旨在研究新评分员在给作文评分时所表现出的不一致性,即:评分标准掌握是否一致,和对评分标准以外因素的把握。对于写作的实证研究,国外已经开展了近半个世纪,而国内这方面的研究相对起步较晚,研究较少,而且多数集中于写作教学,对英语写作测试的研究甚少。 本研究的研究对象是具有相同教学和学历背景的六名年轻教师作为新评分员,同时请到两名教龄较长的大学教师,她们曾参加过大学四级统一阅卷的作文评分。他们在同一时间内先对二十份抽样出来的作文进行评分,然后进行口头报告。与研究内容有关的口头报告随后被转写。 本文采用配对T检验、相关分析和方差分析等统计方法来研究评分员之间的差异。通过对六位新评分员与两位有经验的评分员对20份作文的评分研究,作者发现:1)在新评分员与有经验的评分员所给的分数间存在显着性差异。2)新评分员之间也存在显着差异,且其评分与有经验评分员相比,信度较低。3)就评分员在评分中如何与评分标准相结合而言,在四项基本指标:切题、表达清楚、通顺、语言错误中,新评分员在切题、通顺方面取得较高的一致性,差异较小,而在意思清楚和语言错误方面存在较大分歧。此外,评分标准中所没有涉及到的因素如内容深度、文章长度等也在很大程度上影响作文的分数。 新评分员在评阅作文时所表现的不一致性对当前英语教学与写作考试具有一定意义,尤其是青年教师在参与阅卷前应更好的学习评分标准,控制好评分的主要因(本文来源于《山西大学》期刊2006-06-01）
评分员不一致性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
哪些因素会影响在线评论的有用性一直是理论界和实践界都十分关心的问题,但现有研究对在线评论的星级评分是如何影响评论有用性这一问题仍未形成统一的结论。基于此,本文以归因理论为分析框架,构建了在线评论的星级评分与产品的平均星级间的不一致性对评论有用性的影响的研究模型,并重点探讨产品的评论总量以及评论的星级评分和平均星级间差异的方向对这一影响的调节作用。本文以携程网上832233条酒店评论为样本,采用零膨胀负二项回归方法对理论模型进行了实证检验,研究结果表明,评分不一致性对评论的有用性有显着的负向影响,而某种产品的评论总量以及星级评分和平均星级间差异的方向对评分不一致性和评论有用性间的关系起到调节作用。当产品的评论总量越高或评论的星级评分与产品的平均星级间的差异为正向差异时,评分不一致性对评论有用性的负向影响越强。本文的研究成果既为理解在线评论有用性提供了理论贡献,也有助于电子商务或第叁方评论网站管理和应用在线评论。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
评分员不一致性论文参考文献
[1].周彤彤.评论文本情感极端性及其与评分不一致性对有用性的影响[D].哈尔滨工业大学.2019
[2].苗蕊,徐健.评分不一致性对在线评论有用性的影响——归因理论的视角[J].中国管理科学.2018
[3].陈颖,付晓东,岳昆,刘骊,刘利军.一种考虑用户评分标准不一致性的在线商品评价方法[J].小型微型计算机系统.2017
[4].杨婷婷.英语写作自动评分系统的不一致性研究[J].社科纵横(新理论版).2012
[5].杨丽颖.英语写作中评分员不一致性的研究[D].山西大学.2006