基于“慕课”和构建主义教学理论的滑冰课混合式教学模式研究

基于“慕课”和构建主义教学理论的滑冰课混合式教学模式研究

论文摘要

以心理学的构建主义思想为核心,构建冰上课混合式教学模式的各方面要素,同时结合冰上课混合式教学模式的理论与实践,研究如何建构以自我为导向的知识构建模式。分析将适用于冰雪课教师之间互相借鉴学习、适用于提高学习效果、适用于学生自学的"慕课"应用到冰上课中的积极作用。构建教师引导式的混合式教学模式框架,使教学大纲和教学目标紧密结合起来,优化"教师如何教"与"学生怎样学"的方式。通过在教师引导下充分调动和引导学生学习的主动性和创造性,实现线上与线下互联,是提高冰上课教学效果针对性和有效性的现实途径。

论文目录

  • 1 基于“慕课”和构建主义教学理论的滑冰课混合式教学设计
  •   1.1 慕课的重要特征和要素
  •   1.2 “慕课”的基本要素
  •   1.3 混合式教学模式的要素与核心思想
  • 2 冰上课“慕课”的具体创新形式
  •   2.1 课程目标设置
  •   2.2 教学方案的总纲要
  • 3 “慕课”应用到冰上课上的积极作用
  •   3.1 适用冰雪课教师之间互相借鉴学习
  •   3.2 适用于提高学习效果
  •   3.3 适用于学生自学
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王锦国,周若晨,李丽,康建新,王继微

    关键词: 慕课,冰雪课,学习,混合式,教学模式

    来源: 冰雪运动 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,体育,计算机软件及计算机应用

    单位: 哈尔滨体育学院冬季奥林匹克学院,哈尔滨体育学院武术学院,哈尔滨体育学院英语教研室

    基金: 2018年黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20180290)

    分类号: G434;G862-4

    DOI: 10.16741/j.cnki.bxyd.2019.05.013

    页码: 67-70

    总页数: 4

    文件大小: 87K

    下载量: 54

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