高校音乐教育学课程考试改革构想

高校音乐教育学课程考试改革构想

论文摘要

高校学生的学业考试对于各高校人才培养有着重要的导向作用,课程考试的导向作用尤为明显。基于学业考试是高等教育质量检验的手段之一,音乐教育学课程的考试应淡化终结性评价,重视过程性评价,采取丰富多样的考试形式,改革当前音乐教育学课程的考试模式。

论文目录

  • 一、音乐教育学课程考试现状
  • 二、音乐教育学课程考试存在的问题
  • 三、音乐教育学课程考试改革路径
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 罗宇佳

    关键词: 音乐教育学课程,考试改革,高校

    来源: 当代音乐 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 音乐舞蹈,高等教育

    单位: 云南艺术学院

    基金: 2018年云南艺术学院本科教育教学改革项目JG201802X,云南艺术学院硕士研究生导师创新能力提升项目XK201805

    分类号: G642;J60-4

    页码: 16-17

    总页数: 2

    文件大小: 61K

    下载量: 46

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