论文摘要
高校学生的学业考试对于各高校人才培养有着重要的导向作用,课程考试的导向作用尤为明显。基于学业考试是高等教育质量检验的手段之一,音乐教育学课程的考试应淡化终结性评价,重视过程性评价,采取丰富多样的考试形式,改革当前音乐教育学课程的考试模式。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 罗宇佳
关键词: 音乐教育学课程,考试改革,高校
来源: 当代音乐 2019年12期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 音乐舞蹈,高等教育
单位: 云南艺术学院
基金: 2018年云南艺术学院本科教育教学改革项目JG201802X,云南艺术学院硕士研究生导师创新能力提升项目XK201805
分类号: G642;J60-4
页码: 16-17
总页数: 2
文件大小: 61K
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