数字媒体设计课程专创融合教学模式的研究与实践

数字媒体设计课程专创融合教学模式的研究与实践

论文摘要

教育信息化全面推行和智慧教学平台的应用推广为专创融合课程提供了实践的平台。新型专创融合课程教学模式设计强调在智慧教学环境支持下展开教学活动,以专业课程任务为目标,以设计思维激发学生创意潜能,最终完成专业知识的学习,并达到提升学生创新思维的培养目标。《数字媒体设计》课程的专创融合教学实践以培养学生创新思维能力为目标,在教学过程中融入了创新方法训练,采用线上线下混合式教学,设计了课前、课上、课后的多种教学活动,将创新方法贯穿于教学过程,进行思维发散和思维收敛的训练,以此激发项目设计中的创意,达到培养创新思维能力的目标。课程进行了教学模式设计、课堂教学实施以及考核评价体系研究,最后对教学模式进行了评价。

论文目录

  • 0 引言
  • 1 教学模式设计
  •   1.1 设计原则
  •   1.2 教学模式设计
  •   1.3 在线学习工具
  •   1.4 创新思维训练
  • 2 创新思维教学设计实践
  •   2.1 课程情况分析
  •   2.2 教学设计
  •   2.3 教学实施
  •   2.4 学习评价
  •   2.5 学生满意度调查
  • 3 结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 邹丽娜,王学颖

    关键词: 智慧教学,专创融合,创新方法,设计思维

    来源: 沈阳师范大学学报(自然科学版) 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 高等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 沈阳师范大学软件学院

    基金: 教育部产学合作协同育人项目(201802245009),辽宁省教育厅教改项目(485)

    分类号: TP37-4;G642

    页码: 572-576

    总页数: 5

    文件大小: 225K

    下载量: 192

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