导读:本文包含了创业型人才论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:乡村振兴,农业,创新创业型人才,培养
创业型人才论文文献综述
罗兴录[1]（2019）在《基于乡村振兴的农业创新创业型人才培养思考》一文中研究指出乡村振兴战略是党的十九大报告中提出的农村发展战略。乡村振兴的关键是农业产业发展和农村经济繁荣,而农业产业发展和农村经济繁荣必须依靠科学技术。因此,国家乡村振兴战略实施需要大量掌握农业先进科学技术,熟悉农业产业,勇于创新,敢于善于创业的农业专业技术人才。文章论述国家乡村振兴战略实施对高校农科人才培养提出的新要求,分析了国家乡村振兴战略实施背景下,农科高等教育人才培养面临的挑战,提出基于乡村振兴的农业创新创业型人才对策措施。(本文来源于《农学学报》期刊2019年12期）
叶菊珍[2]（2019）在《高职院校创新创业型人才培养模式的思考》一文中研究指出创新创业教育已经成为高职院校人才培养的重要方向,但是在人才培养的过程中还存在很多问题,这就需要高职院校不断探索和改进创新创业型人才的培养模式,让教育成果更加卓然。论文首先简述了高职院校创新创业型人才培养模式存在的问题,进而探讨了优化高职院校创新创业型人才培养模式的有效策略。(本文来源于《中小企业管理与科技(中旬刊)》期刊2019年11期）
黄小平[3]（2019）在《“全价值链”创业型人才培养模式实施路径与效果探讨》一文中研究指出高等职业院校大学生已经成为"大众创业、万众创新"的重要力量,大学生创业为经济社会发展增添了重要活力。但是与等发达国家相比,我国高等职业院校大学生总体上仍存在创业意识较低、创业比率较低、创业能力较低、创业成功率较低的"四低"现象。在对大学生创业现状分析的基础上,以江西经济管理干部学院为例,提出了"全价值链"创业型人才培养模式的实施路径,即围绕一个培养目标,通过创业课程阶段、创业训练阶段、创业实战阶段等叁个阶段,抓好能力训练、团队建设、培训考证、创业孵化等八个环节,实现了创新创业人才的一站式培养。(本文来源于《职教论坛》期刊2019年11期）
匡晓华[4]（2019）在《高职院校创新创业型人才培养模式探索与实践》一文中研究指出当前社会中,经济飞速发展,社会快速变革,在这样的背景之下,积极推进创新创业教育成为高职院校改革的一项重要任务。高职院校只有培养具有高水平操作实践能力的创新创业型人才,才能满足当前社会对高职办学的定位需要,才能体现出高职办学的实际价值。因此高职院校应当深入研究人才培养模式的新方向,优化提高高职教育的教学质量;从高职创新创业人才培养的现状出发,探究高职院校创新创业教学模式的改进策略,着力改革传统高职办学理念,实现高职教育的创新发展。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年11期）
林娟[5]（2019）在《市场需求下的高职英语创业型人才培养模式》一文中研究指出随着时代的发展与市场竞争的日益加剧,创业教育逐渐成为职业教育中的重要组成部分,它的开展不仅有利于缓解当前就业压力,还能促进更多优秀人才的培养,更重要的是创业教育能够有力地推动职业教育的深化改革。在这样的形势下,高职英语教学要对创业型人才培养进行明确定位,并且以此为基础进行培养模式的构建,从而为培养合格的创业型人才奠定坚实的基础。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
杨珩[6]（2019）在《基于校企合作模式的高职财经类专业创新创业型人才培养研究》一文中研究指出高职财经类专业学生具有扎实的专业知识,是创新创业人才的重要力量。探索校企合作模式下的高职财经类专业创新创业型人才培养,能够深化校企合作并且推进创新创业人才培养的有效性。校企合作培养高职财经类专业创新创业人才具有多方面的意义,尽管当前的人才培养存在着问题与不足,通过校企协同制订高职财经类专业创新创业人才培养理念、人才培养方案、课程内容、学分认定机制以及搭建线上线下服务平台,能够有针对性地开展人才培养。(本文来源于《中国市场》期刊2019年31期）
曾嘉懿[7]（2019）在《“第二课堂成绩单”制度下民办高校创新创业型人才培养新模式研究》一文中研究指出民办高校在2016年中央提出《高校共青团"第二课堂成绩单"制度试点工作实施办法》后,就开始进行第二课堂成绩单制度的建设落实工作。作为一种人才培养的新模式,第二课堂成绩单是不同于传统的教学制度的,它可以推动民办高校的教学建设工作,提升大学生的整体素质,为社会提供更优质的人才。文章以其基本内容作为视角,探讨第二课堂成绩单在具体建设中的价值,研究分析创新创业型人才在第二成绩单制度下的培养模式。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年21期）
寻益人[8]（2019）在《高职财经类专业创新创业型人才培养模式研究与实践》一文中研究指出为了为经济发展提供高素质、应用型人才,高职院校要积极响应时代号召,以"大众创业,万众创新"战略作为导向,高度关注创新创业型人才的培育。目前,各大高职院校在这一方面都积累了成功经验,本文以自身的教育体会为出发点,探讨高职财经类专业创新创业型人才培养中遇到的问题,并总结具体方案与对策。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年31期）
王元睿[9]（2019）在《农业高校的创业教育与培养创新创业型人才的探讨》一文中研究指出近几年来,我国社会的经济体制发生了较大程度的变化,对高校应届毕业生的能力提出了更高的要求,学生的创新、创业能力的教育与培养成为了目前高校的重点教学任务之一,但是目前我国农业高校在进行创业教育的过程中,创新创业型人才培养策略与实际的教育目标存在不符的现象,农业高校与普通高校不同,在课程体系方面以种植、养殖方面的教学为主,在教学模式和培养目标方面同样偏于农业类,但是要想在实际的教育教学中帮助学生建立创业思想,使农业高校创新创业教育现状得到有效改善,提升农业高校人才培养的教学质量,那么就要针对课程体系的特点,结合当前我国农业的发展趋势,完善教学模式深化教育培养目标。(本文来源于《纳税》期刊2019年31期）
蒋建强[10]（2019）在《高职院校“叁叁叁递进式”创业型人才培养模式研究》一文中研究指出高职院校如何将创业型人才培养模式改革作为突破口,探索"叁叁叁递进式"创业实践教育人才培养模式改革。叁层次是通过"自主创业"菜单式课程项目式教学开展专门训练;通过"创业计划书+项目路演"式和创业导师引领式进行专门培养,正式成立"个体工商户"或"注册公司"的实战模式进行下海游泳;叁阶段是指团队通过多学时的创业模拟训练,又通过在校内成立创业公司进行创业摸索和孵化训练,再通过孵化出站进入社会创业基地遴选和训练;叁平台是指团队通过建立创业孵化室,先通过促进创业转化,再由创业转化形成协同创新、合作创业的工作机制[3],打破创新创业型人才培养的瓶颈,打通创新创业型人才培养的最后通道。(本文来源于《商业经济》期刊2019年10期）
创业型人才论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
创新创业教育已经成为高职院校人才培养的重要方向,但是在人才培养的过程中还存在很多问题,这就需要高职院校不断探索和改进创新创业型人才的培养模式,让教育成果更加卓然。论文首先简述了高职院校创新创业型人才培养模式存在的问题,进而探讨了优化高职院校创新创业型人才培养模式的有效策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创业型人才论文参考文献
[1].罗兴录.基于乡村振兴的农业创新创业型人才培养思考[J].农学学报.2019
[2].叶菊珍.高职院校创新创业型人才培养模式的思考[J].中小企业管理与科技(中旬刊).2019
[3].黄小平.“全价值链”创业型人才培养模式实施路径与效果探讨[J].职教论坛.2019
[4].匡晓华.高职院校创新创业型人才培养模式探索与实践[J].佳木斯职业学院学报.2019
[5].林娟.市场需求下的高职英语创业型人才培养模式[J].校园英语.2019
[6].杨珩.基于校企合作模式的高职财经类专业创新创业型人才培养研究[J].中国市场.2019
[7].曾嘉懿.“第二课堂成绩单”制度下民办高校创新创业型人才培养新模式研究[J].农家参谋.2019
[8].寻益人.高职财经类专业创新创业型人才培养模式研究与实践[J].中外企业家.2019
[9].王元睿.农业高校的创业教育与培养创新创业型人才的探讨[J].纳税.2019
[10].蒋建强.高职院校“叁叁叁递进式”创业型人才培养模式研究[J].商业经济.2019