田红新疆库尔勒市第七中学841011
摘要：我在教学中发现读书的兴趣和习惯的培养对于他们以后的学习非常重要，因此我积极培养，在这个过程中用了赏识、活动、示范等方式使他们逐渐爱上读书，并养成好习惯。
关键词：兴趣习惯赏识
“书是人类进步的阶梯”，因此好的书籍也是人类的财富。多读书可以让我们变得充实和快乐，也可以丰富我们的知识储备。因此，读书在青少年的成长中具非常重要的作用，苏霍姆林斯基就曾经说过：“课外阅读是学生不可少的生活，它可以丰富学生知识，开阔学生的视野，培养学生的兴趣，陶冶学生的情操，使学生的思考变得更纯洁，更健康。”当下，电脑、手机充斥着现代人的生活，很少有人可以安静地打开一本书耐心的阅读，更不用说正在成长的孩子们，让学生们爱上读书，成为一种非常紧迫的任务。那么，如何培养小学生的读书兴趣和习惯呢？我认为可以采用以下这些方法。
一、培养学生的读书兴趣方面
1.让学生们了解读书的重要性。我在引导学生们读书的时候，先告诉他们读书的重要性。读书可以丰富我们的知识，使我们的视野更加开阔，还可以启迪心智，让人变得聪明，更可以提高写作能力，让我们才思敏捷，以及能陶冶人们的性格。“腹有诗书气自华”就是这个道理，同时它还容易让我们拥有更多的能力，并举例说明很多名人的成功，都离不开在儿童和少年时博览群书带给他们的知识财富。
2.以身作则，热爱读书。作为老师本身就要热爱读书，这样才能带动学生们热爱读书。我一有时间就打开书，读上几页，也将自己读书的经历给学生讲一讲，让学生感到老师有爱读书的好习惯。我也把读书过程中遇到的好文章朗读给同学们听，这既是一种分享也是一种积累的过程，一般因为时间紧迫不做过多分析，但是学生在聆听的过程中会有一些感悟，在不知不觉中将感悟写在作文之中，这未尝不是另一种收获。
也有的学生，会在自己读书的过程中遇到的好文章推荐给我，我也大声朗读给他们听，在他们这种推荐和聆听的过程中，彼此都在汲取知识。在条件允许的情况下。我会让他们自己来读，虽然朗读的水平各不相同，但是读书的兴趣在不知不觉中被唤醒，更有和同学们共同学习的快乐。
3.指导孩子们选书，并鼓励和赏识他们。读书就和交朋友一样，一定是有一个选择的问题的。这也是读书的一个前提。我让他们不要看暴力、恐怖、淫秽、赌博等让人消极堕落的书，它们就像坏朋友一样，让人沉溺、意志消沉。而应当多看那些名人传记、科学知识、优美散文、武侠小说等等，既能丰富知识，又让人精神振作，拓宽视野的好书。尤其是学校图书馆里的好书很多，作业做完有空就可以尽情的阅读。
每当有学生在课下开始读书的时候，我都会表扬和称赞他，毕竟小孩的心里都愿意得到他人的悦纳和支持，这种教育方式非常有效，很多学生会开始慢慢的效仿，一直到真正的喜欢。班级会渐渐形成一种良好的、浓郁的书香氛围，在这样一个充满书香的氛围中，耳濡目染，潜移默化，自然就会感知读书的乐趣，认识到读书的价值和意义，从而真正地喜爱读书。
二、培养了学生的读书兴趣还不是最最重要的，如何让他们拥有良好的读书习惯才是重中之重，我觉得可以这样做
1.培养孩子们每天读书的习惯。当然这都不做强求，班里有一个学生这样做，老师都可以尽情的赞美和表扬，无论是默读、朗读、遇到生字跳过去读，都无所谓，只要读书就值得点赞，让学生们感觉到读书没有压力，只有支持和欣赏，他们会感到轻松，每天读书的习惯，会不知不觉的乐于坚持下去。
2.培养学生互相推荐书籍的习惯。在他们推荐的过程中，很多新知识、新思想就会源源不断的被介绍出来，而且随着读书的增多，不断更新，让人感到更加有趣和耳目一新。同时也锻炼了他们的语言表达能力，是非常好的一项活动。读书也就成为了一种流行的时尚和必不可少的精神营养大餐。
3.读自己喜欢的书籍。任何活动如果附加了很多的任务和压力，都会引起学生心底的一些反抗和厌恶的情绪，在培养学生读书习惯的过程中，我不喜欢给他们任何压力，而更多的是让他们体会到读书中的乐趣和美好，让他们自愿去选择这种活动。尤其赞赏他们读自己喜欢的书籍，让他们在自己的选择中畅游，是真正的兴趣所在，而这种兴趣才可以日渐成为一种习惯。
4.连滚带爬的读书。其实读书的时候很容易遇到一些生字，不用工具书去查，只需要接着读下去。我也不让他们做笔记，怎么舒服怎么读，因为查字典和做笔记都会打断学生们读书的过程，让他们觉得不容易操作。反而连滚带爬的读书，会让他们觉得轻松，还可以较快地读完一本书，随着读书量的增加，他们的感悟也就越来越多，很多知识会在后期的教学或者生活中被加深记忆和理解，从而有了更多的成就感和更多与别人探讨、分享的内容。让他们更加充实和自信。
读书不是一早一夕的事，更多的是体会一种快乐。我希望孩子们在读书的过程中获得更多的知识，把读书当做一种享受，将这种受益终生的爱好和习惯进行到底。并能够影响他周围的人，在“开卷有益”中拥有灿烂和美好的人生。
参考文献
[1]尹建莉《好妈妈胜过好老师》。
[2]魏书生《语文教学》。
[3]肖艳红《怎样培养学生良好的阅读习惯》。