论文摘要
文章将翻转课堂模式应用于本科临床专业生物化学与分子生物学教学,研究和评价其效果。翻转课堂教学模式加强了教师在教学过程中对学生的引导和监督,较好地激发了学生的学习主动性,增强了学生的学习效果,发展其综合素质,是深化生物化学与分子生物学教学改革的有效手段之一。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 牛蓓,刘冰花,何柳兴,范小军,万君,杨林,龙茜
关键词: 翻转课堂,临床医学,生物化学与分子生物学
来源: 教育教学论坛 2019年44期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 成都大学医学院
基金: 成都大学第四批“翻转课堂”课程改革项目：生物化学与分子生物学(CDFZ2017010),成都大学校级教改项目：以能力为导向的基础医学实验教学的多学科整合(cdjgb2017032),成都大学校级教改项目：《专业教育与创新创业协同培养模式的探索与实践——以成都大学医学院为例》(cdjgb2017027)
分类号: G434;Q5-4;Q7-4
页码: 126-127
总页数: 2
文件大小: 168K
下载量: 118
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标签：翻转课堂论文; 临床医学论文; 生物化学与分子生物学论文;