论文摘要
当前数学教学中普遍存在这样一个现象:急于把概念、公式、法则、定理等知识传授给学生,然后按照考试要求进行练习,从而忽视了知识形成的过程.数学思想方法相较于知识点本身更富有生命的味道.作为教师,不仅要教给学生数学知识,更重要的是带领学生体会这些知识背后的思想方法,重视让学生经历知识形成的过程.本文以"锐角三角函数"这一课题为例,通过分析教材,包括所包含的知识点以及所蕴含的数学思想方法,得出这些思想方法对数学教学的启示.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 姜萍
关键词: 数学思想方法,数学教学,锐角三角函数
来源: 数学学习与研究 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 云南师范大学附属润城学校
分类号: O1-4;G652
页码: 41-43
总页数: 3
文件大小: 294K
下载量: 169
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