关键词：初中英语教学；被动语态；任务型教学法
我国英语开课的时间相对来说比较缓慢，接触英语的时间较短，比如有的学生小学快毕业才开始学习英语，这就导致很多学生英语基础比较薄弱，上了初中课程极具增加，没有充裕的时间去补习英语，因而造成很多学生英语跟不上，上课时出现睡觉、说话、不认真听讲等状况，而且被动语态又属难点，教师还运用传统的任务型教学法来进行讲解，就使得问题更加凸显。
一、被动语态的含义研究
顾名思义，被动语态说的就是被承受者，它的意思与中文的实际意义有着潜移默化的关系，而教师在教学过程中也会暴露出诸多的问题，下面我们一起来看一下这些问题：
1.有很多学生呈现的最直接的问题就是，英语起步高，无法掌握词汇量，能掌握的语法知识更是寥寥无几。教师的教学方法太过死磕，没有丝毫的变动，无论讲到哪一节教学方法都是一成不变，学习要找到方法，同样学习英语也要掌握方法和技巧，包括什么时候应该做复习资料。什么时候应该记单词和语法，甚至细致到要用什么样的方法去记，这些都要经过仔细的研究。每个人都经历过学生时代，对学习英语相信都有一定的心得，学习英语有一个最重要的环节就是要做到这八个字：先看后听，心中有数。学习英语除了要注意阅读理解、完形填空以外，最应该注意的就是听力题，一不小心就全盘皆输，所以当我们在做听力的时候，拿到卷子的第一反应就是先看一下与之相对应的选项，这样做题时就会容易很多。
2.教师的思维要足够活跃，能够激起学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要培养学生听说读写的能力，遇到不知道的单词要善于发挥猜的能力，要学会自己先动脑，如果实在想不出来再向老师进行请教，学生要善于发挥自己的想象力，要掌握丰富的词汇量，单词的积累是学生学习英语的最直接途径。同时在学习被动语态的同时丰厚的词汇量会让你在进行句式转换时方便很多。被动语态是由“助动词be+及物动词的过去分词”构成，在很多时候背动语态都会极力强调动作的执行者是谁。在老师进行相应的讲解之后，学生要及时对老师所讲的内容进行消化吸收。
3.词汇量的匮乏是直接影响英语成绩提高的一个重要阻碍，很多学生在学习英语的过程中都会出现这么一个情况，不记得单词的意思或是写法，诸多方面都可谓是疑点重重，却又苦于找不到解决的办法，很多学生面临的问题又是记不住语法，有的又是记住了语法却不知道该怎么用，教师在教学过程中应该协助学生解决这一问题。现在这个时代是网络信息时代，我们要培养学生学会运用互联网工具来学习英语，现在很多手机都有语音或是录音模式，为了提高学生对英语的学习兴趣，要加强让学生自己用手机进行语音录制，录完后自己再反过来听一遍，久而久之就会养成学生自觉地习惯，而且学生听到自己在手机里面读的声音，就会产生浓厚的学习兴趣和热情，早晨是空气最清新的时候，也是记忆力最强的时候，这个时候学生可以背单词和记语法，并在此过程中进行有针对性的实际应用。
4.英语在中国学生的生活中应用不是很广泛，每个国家都有自己的母语，在自己国家的领土上都是使用母语，而不会使用他国语言，所以英语没有得到有效的运用。无论是对被动语态的学习，还是对其他语法的掌握，都只能靠在课堂上的吸收和掌握，课余时间都运用到数理化等课程上面去了，没有进行及时的巩固，所以总是会出现这样一个状况，今天刚新学的知识，明天上课时教师问起就已经忘了，长时间的进行重复，到最后连最基本的语法也没有掌握，地基没有打牢，就会出现这种情况，教师越往上讲，那些知识你就更加没有办法吸收，导致最后英语呈现的状况就是零基础，学和没学真的没区别。除了语法以及词汇量的掌握之外，还要加强阅读能力方面的培养，在各种测试的卷纸中，阅读理解都占了相当大的分值，所以加强阅读能力方面的培养是十分有必要的。
二、结束语
在英语被动语态的学习中，我们每个人都会面临不同的困难，为不断加强英语成绩的提高，积累更多的词汇量，使学习英语变得更加容易，我们要在课堂上用英语与教师进行交流，尝试每天早上用英语口语和英语教师，还有同学进行交流、问好。无论是在生活中还是学习中，不断提高对英语的使用量，尽自己的能力为学习英语塑造良好的环境，相信看过电视剧《刘伯承元帅》的人都见到过这么一个情节，刘伯承元帅从一个没有丝毫俄语基础的人，变得能用流利的俄语与他人交流，时常在想刘伯承元帅是怎么做到的，其实就是一个问题，学习语言的环境，因为每天都会用俄语与他人交流，所以在这种心理极具膨胀的情况下，他就会促使自己努力去学，在不断学习的过程中，又能够时常与身边的人用俄语交流，所以就会学的很快，有了学习语言的环境，当你学过的东西每天都有人帮你回顾，自然也就学得快，也能很好地进行掌握，俄语如此，英语自然也不另外。
参考文献：
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[3]朱佩珍.浅谈初中英语课堂教学的导入艺术[J].科技资讯，2011(26).
(作者单位：山西省榆社二中031800)