广西河池市都安瑶族自治县澄江镇六里小学530700；广西河池市都安瑶族自治县澄江镇红渡小学530700
摘要：城市化建设、经济发展，造就了特殊的二元经济结构，村镇大量青壮年涌向城市务工，子女却在家留守，留守的子女称作为“留守儿童”。因父母外出务工，所以存在较为严重的教育问题，影响着下一代发展以及社会的持续发展。基于此，本文着重阐述留守儿童的家庭教育策略，望为我国留守儿童教育尽一份微不足道的绵薄之力。
关键词：家庭教育留守儿童对策
农村劳动力涌向城市是我国社会发展的必然趋势，留守儿童的产生也是一个不可避免的现象。笔者认为，留守儿童教育问题的解决，必须要学校、政府、家庭构成合力，才能保证留守儿童的健康成长。
一、学校方面
1.特殊教育管理。针对留守儿童，学校必须要成立留守儿童教育、指导、管理小组，根据实际情况，根据学校规模，有针对性地对留守儿童进行管理，同时加深对留守儿童教育管理的认识，保证留守儿童的教育能够更加完善。一方面，要在情感上加强对留守儿童的关怀，拉近和留守儿童之间的距离，提高留守儿童对学校的归属感；另一方面，要通过言传身教的方式，规范留守儿童行为，让其建立起正确的思想观念，真正让留守儿童在学校中认识到“如何学习、如何生活”。
2.心理健康教育。留守儿童多为亲戚代为看管或者隔代亲属看管，所以受到的正确家庭教育较少，在成长过程中，极其容易出现心理障碍问题。因此，学校提供的心理健康教育就显得极其重要。
另外，学校务必要做好留守儿童家庭调查工作，针对留守儿童的家庭状况，详细记录其父母的工作状态、年龄、姓名、住址等，记录留守儿童心理品质、学习行为、生活习惯等，同时将留守儿童在校情况拟成报告，向其家长定期汇报，构建一个学校、家庭共同教育的机制。
二、家庭方面
1.加强父母教育意识。笔者在调查研究的过程中，发现了许多复杂的留守儿童家庭教育问题。许多留守儿童，尚未懂事，就被寄养在亲戚或者爷爷奶奶家，在成长的过程中，缺少父母的关怀，心中自然产生一种孤独感，在学习的过程中，因和其他人的差异，产生自卑等等心理倾向。这些儿童的家长，因需要外出务工，无法尽到父母的责任。但值得深究的问题是外出务工父母对于家中子女的牵挂以及过问，许多留守儿童的家长，一年甚至不回家，和子女的联系也非常少，从而进一步加剧了留守儿童的心理问题。因此，笔者认为，必须要进一步加强父母的教育意识，让其认识到，自己在子女成长过程中的重要性，即便是自己在外务工，也要通过电话、网络等手段，经常和子女联系，让子女感受到父母的关怀，这对留守儿童三观的形成有着至关重要的意义。
2.监护人的选择。传统社会是农耕社会，中国传统文化中没有神明，只有“家族”，所以在中国人的意识中，“家庭”的观念尤为重要，在传统的家庭教育中，“齐家”也最受人们重视，这就直接说明了家庭环境，亦或者是成长环境对于子女成长的重要性。因此，农村中的青壮年如果不得已要外出务工，那么为子女选择一个好的成长环境就显得尤为重要。
笔者在调查研究的过程中了解到，多数留守儿童的监护人，都为自己的隔代亲属（这里简称“四老”），这些监护人受教育水平普遍比较低，所以“四老”教育子女的方式，往往是复制的传统教育方式，然而时代在不断变化，社会在不断发展，“四老”教育子女的方式已经不能够满足新一代的成长需求。同时，“四老”传统的、滞后的思想观念，不仅仅会影响留守儿童的发展，同时还会让留守儿童在社会认知方面产生障碍，外界事物和“四老”的观念发生矛盾，进而导致留守儿童出现叛逆等等情绪。因此，在选择子女监护人的时候，家长务必要考虑到监护人的文化水平、教育观念、思想道德，切勿随意选择，对子女的成长造成严重影响。
三、政府方面
1.设置留守儿童关爱机构。留守儿童的出现和区域经济发展有着密切关系，政府部门在留守儿童家庭教育方面就要发挥重要的宏观协调、帮扶作用，根据当地实际情况设置留守儿童关爱机构，有针对性地对留守儿童进行关怀。
2.开展家长教育培训活动。以政府部门为主导，集中外出务工人员、留守儿童看护人，开展家长教育培训活动，采用通俗易懂的教育方式，剖析贴合实际情况的留守儿童教育案例，让家长以及看护人及时更新家庭教育知识，进而改善留守儿童所处的家庭教育环境。
综上所述，留守儿童家庭教育是一个较为复杂的问题，只有必须通过多方合力，采用多元化的教育方式，构建起一个完善的留守儿童教育帮扶体系，才能够有效解决留守儿童的教育问题。留守儿童是时代发展所遗留下的“孤儿”，务必要加强对留守儿童教育问题的重视，才能保证我国社会未来的健康稳步发展。
参考文献
[1]李艳红新时期农村留守儿童家庭教育问题及对策研究[J].农业经济，2017，（6）。
[2]刘红升靳小怡西部农村留守儿童的家庭教育主体研究[J].教育评论，2017：54。
[3]郭方涛留守儿童家庭教育方式问题及转变[J].教育评论，2017：29。
[4]冯倩悬浮的孤岛：我国农村留守儿童教育的危机及对策研究[J].教育评论，2018，（12）：45-48。