本文主要研究内容
作者陈艳婷（2019）在《营造氛围 重视感受》一文中研究指出：在教学中,语文一直都是一门不可缺少的学科,它能够发掘人性中的真、善、美,能给人以不一样的体验与感受。在小学的语文教学过程中,我们也可以适当地开展个性化阅读,这样不仅能够提升学生对于语文学习的积极性以及主动性,还能帮助教师提高语文教学的质量。在小学语文教学的过程中,开展个性化阅读可以从以下几方面入手。一、尊重学生的阅读体验,创设适当的情境,展开个性化阅读
Abstract
zai jiao xue zhong ,yu wen yi zhi dou shi yi men bu ke que shao de xue ke ,ta neng gou fa jue ren xing zhong de zhen 、shan 、mei ,neng gei ren yi bu yi yang de ti yan yu gan shou 。zai xiao xue de yu wen jiao xue guo cheng zhong ,wo men ye ke yi kuo dang de kai zhan ge xing hua yue dou ,zhe yang bu jin neng gou di sheng xue sheng dui yu yu wen xue xi de ji ji xing yi ji zhu dong xing ,hai neng bang zhu jiao shi di gao yu wen jiao xue de zhi liang 。zai xiao xue yu wen jiao xue de guo cheng zhong ,kai zhan ge xing hua yue dou ke yi cong yi xia ji fang mian ru shou 。yi 、zun chong xue sheng de yue dou ti yan ,chuang she kuo dang de qing jing ,zhan kai ge xing hua yue dou
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学科学(教师版)的陈艳婷，发表于刊物小学科学(教师版)2019年12期论文，是一篇关于,小学科学(教师版)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学科学(教师版)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。