“以学生为中心”的组织学与解剖学实验教学改革及实践

“以学生为中心”的组织学与解剖学实验教学改革及实践

论文摘要

传统组织学与解剖学实验教学以器官模型和组织切片观察为主,缺乏对学生自主学习能力、探究意识、创新精神以及专业技能的培养。针对传统实验教学的不足,教研室开展"以学生为中心"的组织学与解剖学实验教学改革,包括增加综合设计性实验项目、设计"课前预习—小组探讨—模拟授课—教师解疑"4环节经典实验教学方式以及应用过程性评价考核方式。教学改革有效提高了学生学习主动性,促进了学生的发展,对相关实验课程教学改革具有借鉴意义。

论文目录

  • 1 传统组织学与解剖学实验教学模式
  • 2“以学生为中心”的组织学与解剖学实验教学改革
  •   2.1 增加综合设计性实验, 促使学生主动学习
  •   2.2 设计4环节实验教学方式, 鼓励学生主动学习
  •   2.3 应用过程性评价方式, 促进学生自主学习
  • 3 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘娟,孙颖慧

    关键词: 组织学与解剖学,以学生为中心,设计性实验,经典性实验,过程性评价

    来源: 卫生职业教育 2019年13期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 德州学院生命科学学院

    基金: 德州学院教学研究课题“基于卓越教师成果导向的组织学与解剖学课程教学改革”研究成果(2018031)

    分类号: G642.423;Q13-4

    页码: 106-107

    总页数: 2

    文件大小: 1980K

    下载量: 88

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