导读:本文包含了职业指导教师论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业技能大赛,指导教师团队,建设,思路
职业指导教师论文文献综述
陈梦明[1]（2019）在《职业技能大赛指导教师团队建设探析》一文中研究指出本文从职业技能大赛促进学校人才培养变革、促进教师职业能力和"双师型"教师素质的提升,以及指导教师团队建设是大赛取得成果的重要保障、是学校师资队伍建设的重要途径等方面分析职业技能大赛指导教师团队建设的意义,并论述职业技能大赛指导教师团队建设思路:以多层选聘为原则,确定团队总负责人;以专业化提升为核心,定位团队目标和塑造团队文化;以项目化管理为手段,优化资源配置;以成果考核为依据,提高团队成员危机意识。(本文来源于《广西教育》期刊2019年35期）
朱宇亮,石善政[2]（2019）在《技工院校实习指导教师职业能力建设探索》一文中研究指出影响技工院校核心竞争力的因素是多方面的,构建高素质的实训实习指导教师队伍是提高技工院校核心竞争力的关键,也是推动技工院校可持续快速发展的重要保证和基础。技工院校的专业建设、实训建设和实践教学都离不开一支高素质的实训实习指导教师队伍的支撑。本文对实习指导教师需要具备的一些基本能力进行探讨,以期更好地进行技工院校实习指导教师职业能力建设。(本文来源于《职业》期刊2019年24期）
何雪冰,蔡志楠[3]（2019）在《美国高校职业指导教师发展路径的特征与启示》一文中研究指出美国高校职业指导教师按学术型教师、实务型教师和复合型教师叁种路径进行充分发展的经验,说明一流学科是职业指导教师专业能力的重要支撑,而专业扎实的职业指导工作可为一流学科发展提供重要研究对象,同时职业指导行业标准和制度的健全和完善也十分重要。中国高校面对职业指导教师队伍建设中的规模小、职业化程度低、专业化水平不高、职业发展路径狭窄等问题。文章以美国高校职业指导教师发展路径为参考,提出我国应在"双一流"建设中为职业指导教师的职业发展提供厚实土壤,从而壮大职业指导教师队伍。(本文来源于《世界教育信息》期刊2019年16期）
宋美玲[4]（2019）在《基于SWOT分析的高职院校职业指导教师队伍建设》一文中研究指出本文阐述高职院校职业指导教师队伍建设的意义,采用SWOT分析法对高职院校职业指导教师队伍建设的内部优势、劣势和外界的机会、威胁进行综合分析,并从提高职业指导教师队伍的质量、优化职业指导教师队伍结构、健全职业指导教师管理制度等方面提出职业指导教师队伍的建设策略。(本文来源于《广西教育》期刊2019年31期）
,施薇,刘玉荣[5]（2019）在《对技能特殊人才适当放宽学历》一文中研究指出职业教育课程是以技术和工作为导向的，教学则是理论与实践一体化的，这就要求教师既要具备教学基本能力，又要具备工程师或技师专项能力，也就是通常所说的“双师型”。虽然不少职业院校将招聘“双师型”教师作为教育工作的重要目标，但是目前依旧存在“双师型”教师(本文来源于《闽西日报》期刊2019-08-06）
邱文成[6]（2019）在《基于辅导员队伍建设模式下的职业指导教师培养的实践与探索》一文中研究指出本文讨论了高校职业指导的现实意义,探讨了职业指导教师需具备的职业素养,指明了高校职业指导教师队伍培养的困境,分析了高校辅导员作为职业指导教师的优势,分享了基于辅导员队伍的职业指导教师师资队伍培养的对策与经验。具有一定的科学价值。(本文来源于《今日财富》期刊2019年14期）
马仕骏[7]（2019）在《职业学校实习指导教师的培养》一文中研究指出通过分析职业学校实习指导教师的现状和特点,总结出他们的成长规律,理顺培养机制,探讨和研究职业学校实习指导教师的培养模式,从而提高其综合水平。(本文来源于《河北能源职业技术学院学报》期刊2019年02期）
章雨[8]（2019）在《中等职业学校职业指导教师的专业化研究》一文中研究指出中等职业学校职业指导工作作为与中职学生就业紧密相联系,与社会经济发展息息相关的一项重要的中职教育任务,迎来了新的历史性发展契机。2018年教育部出台的《中等职业学校职业指导工作规定》将中等职业学校的职业指导工作推上发展舞台。中等职业学校职业指导工作的具体开展最终还将落在职业指导教师处,因此,中等职业学校职业指导教师的专业化水平是职业指导工作开展的好坏与否之关键因素。对中等职业指导教师的专业化水平现状进行调查研究,探索其专业化发展过程中存在的问题以及导致这些问题的原因,这对促进中等职业指导教师专业化发展具有重要指导价值。本研究基于对中等职业学校职业指导教师相关理论问题的探讨与梳理之上,以山东省叁所中等职业学校作为研究对象,通过问卷调查法与访谈法对中等职业学校职业指导教师专业化水平现状进行系统深入的探查。针对调查结果发现相应问题,进行了成因探讨,并在此基础上提出了推动中等职业学校职业指导教师专业化的具体策略。针对研究主题,通过对现状调查的分析,本研究认为当前中等职业学校职业指导教师专业化主要存在四大方面的问题:教师专业化意识有待提升、教师专业知识与专业能力普遍不足、教师专业化发展积极性不强、教师对现有培训活动认可度不高。聚焦于这些问题,进行了原因探析,原因主要包含教师专业化发展的理念尚未成熟、专业化发展的有效培训相对缺失、专业化发展的保障机制有待完善。基于研究发现的问题与成因,本研究提出以下四点推进策略:树立理念:形成成熟的专业化理念、搭建平台:组建专业组织与团体、创设环境:规范培训与考核体系、制定标准:构建专业基本标准。(本文来源于《山东师范大学》期刊2019-06-10）
李胜,田道勇[9]（2019）在《中职职业指导教师专业发展现存问题与对策》一文中研究指出职业指导教师专业化是中职职业指导工作高效开展的关键,当前中职职业指导教师专业化建设面临着诸多问题,需要着力解决。其主要问题有中职职业指导教师专业标准欠缺、中职职业指导工作现有基础薄弱、中职职业指导教师培养培训机制尚未建立、专业化建设的社会支持性不足。对此,可以采取以下措施来推进中职职业指导教师专业化建设:订立科学有效的中职职业指导教师专业标准体系、构建中职职业指导教师培养培训体系、建立中职职业指导教师区域研修共同体、加强中职职业指导科学研究。(本文来源于《中国成人教育》期刊2019年04期）
刘晓莹[10]（2019）在《高校职业指导教师胜任力提升对策》一文中研究指出阐述了高校职业指导教师应具备的专业知识、技能和态度等胜任力特征,分析胜任力提升面临的问题,提出胜任力提升策略,为加强职业指导教师队伍建设提供参考。(本文来源于《中国冶金教育》期刊2019年01期）
职业指导教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
影响技工院校核心竞争力的因素是多方面的,构建高素质的实训实习指导教师队伍是提高技工院校核心竞争力的关键,也是推动技工院校可持续快速发展的重要保证和基础。技工院校的专业建设、实训建设和实践教学都离不开一支高素质的实训实习指导教师队伍的支撑。本文对实习指导教师需要具备的一些基本能力进行探讨,以期更好地进行技工院校实习指导教师职业能力建设。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业指导教师论文参考文献
[1].陈梦明.职业技能大赛指导教师团队建设探析[J].广西教育.2019
[2].朱宇亮,石善政.技工院校实习指导教师职业能力建设探索[J].职业.2019
[3].何雪冰,蔡志楠.美国高校职业指导教师发展路径的特征与启示[J].世界教育信息.2019
[4].宋美玲.基于SWOT分析的高职院校职业指导教师队伍建设[J].广西教育.2019
[5].,施薇,刘玉荣.对技能特殊人才适当放宽学历[N].闽西日报.2019
[6].邱文成.基于辅导员队伍建设模式下的职业指导教师培养的实践与探索[J].今日财富.2019
[7].马仕骏.职业学校实习指导教师的培养[J].河北能源职业技术学院学报.2019
[8].章雨.中等职业学校职业指导教师的专业化研究[D].山东师范大学.2019
[9].李胜,田道勇.中职职业指导教师专业发展现存问题与对策[J].中国成人教育.2019
[10].刘晓莹.高校职业指导教师胜任力提升对策[J].中国冶金教育.2019