论文摘要
高校物理教学中多媒体技术的有效应用,可以消除学生抵触的情绪和认知的顾虑,方便他们更好的完成规定任务,突破自我后拥有一个精彩人生;能够减轻教师的工作负担,给实践活动方案的优化设计提供有利条件,最终达到因材施教的目的。多媒体有动态化、直观化的应用优势,通过补充教学内容,不断整合课程资源,帮助学生养成主动参与的好习惯,他们努力实现综合素质以及综合能力的双向发展目标令人万分期待。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 辛智学
关键词: 高校物理,课堂教学,多媒体技术,有效应用,分析
来源: 科技创新导报 2019年27期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 通化高等职业技术学院
分类号: G434;O4-4
DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098x.2019.27.217
页码: 217+219
总页数: 2
文件大小: 1296K
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