导读:本文包含了教学管理制度论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:管理制度,高校,制度,教学管理,以人为本,在线,两级。
教学管理制度论文文献综述
庞岚[1]（2019）在《基于教师行为选择的高校教学管理制度建设思考》一文中研究指出教学管理制度与高校教师的教学密切相关,两者相互作用。当前在高校教学活动中,教学管理制度规引教师的行为选择存在失效问题。需从有效促进教师行为选择的正面性与积极性着手,加强教学管理制度建设。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年25期）
徐冰[2]（2019）在《教育公平视阈下高校教育教学管理制度创新研究》一文中研究指出大众化成为高等教育的新特征,主体涉猎广,地域跨度大,教育公平举足轻重。为进一步深化教育改革,创新成果普惠各地区,平衡学校、教师、学生、家庭、社会等关系,促进各系统协调统一的发展,形成合力,培养强实践、高素质的学生。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年32期）
李一良[3]（2019）在《刍议高校教学管理机制和制度建设创新理念》一文中研究指出高校教学管理机制和制度建设的创新理念是在素质教育改革的基础下,在中国特色社会主义建设的背景下,以顺应时代的发展以及世界对于人才需求为目标,不断的对教学管理机制进行改革和创新,从而实现高等教学的最终目标。本文针对当前我国高等教学管理和制度建设上存在的问题做了简单的分析,对教学管理机制和制度建设的创新的策略进行了探究。以期通过不断的研究,来优化高等教学的管理机制,为学生创造更加开放化、专业化的教学模式和环境,提高高等教学的质量,为国家培育更多的综合性人才。(本文来源于《祖国》期刊2019年20期）
赵玲玲[4]（2019）在《基于现代理论改革高校教学管理制度研究》一文中研究指出教学管理制度对高校教学体系的发展具有重要的促进与引导作用,高校在现代理论的指导之下积极加强教学管理制度的改革,坚持以学生为本的管理理念,充分尊重并保护学术自由,对教师的教学活动进行有效激励,建立有效的资源共享制度,以良好的高校教学管理制度促进高校的发展。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年42期）
贾登[5]（2019）在《关于建立以人为本的高校教学管理制度的认知与思考》一文中研究指出为了使高校中所应用的教学管理制度得到更加良好的管理成果,使全校的师生获得更加深切的人文关怀,充分的展现学校的创新思想,深化体制的改革。本文对高校教学管理制度中以人为本思想和理念的融入进行了相关的分析,通过对其相关背景和内涵进行详细的掌握和研究,提出了几点管理措施。意在促进学校形成更加全面的管理体系,提升管理制度的有效性,让学生在充满人文色彩的管理中,对自身的价值有更加清晰的定位,帮助学生更好地进行自我发展和综合素质培养。同时也使教师对自己的职责和价值有更深刻的体会,增加对工作的认同和肯定,使学校的相关教学服务得到进一步的优化。(本文来源于《国际公关》期刊2019年10期）
廖迎春[6]（2019）在《以人为本理念下的高校教学管理制度研究》一文中研究指出为了贯彻"立德树人"的教育理念,高校的教学管理制度要树立"以人为本"的教育理念,在规范管理各类教育教学活动的基础上,转变传统教学中"填鸭式"的教学模式,将学生看作知识世界的主动建构者而不是被动的知识信息吸收者,采用人性化的教学管理制度,着重于激发学生的潜能,促进学生的个性而全面的发展。(本文来源于《休闲》期刊2019年09期）
王扬柱[7]（2019）在《新高考制度背景下高中教学管理模式研究》一文中研究指出随着新高考制度改革的全面推进,对高中教学管理模式也提出了更高的要求和标准。当前如何创新高中教育、教学管理模式,提升高中课堂教学效率,增强高中生学习的积极性和自主性也已经成为了新高考制度背景下高中教学管理的重要工作内容。在结合实际教学经验以及新高考制度标准的基础上,提出了具体的高中教学管理模式优化策略。希望为全面提升高中教学管理水平,起到积极的促进作用。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年25期）
陈恩伦,郭璨[8]（2019）在《新中国70年来高校教学管理制度的演变轨迹与演变逻辑——以历史制度主义为分析视角》一文中研究指出新中国70年来,我国高校教学管理制度先后经历全面学习"苏联模式"、教学管理制度从分权走向集权(1949-1977),恢复重建教学管理秩序、建立"学分制"学籍管理制度(1978-1984),下放高校管理权、增强教学管理制度弹性(1985-2009)以及逐步扩大师生权利、推进教学管理制度改革(2010年迄今)四个阶段的变迁。基于历史制度主义分析框架,高校教学管理制度变迁与高等教育管理体制转型及国家人才培养需求转向的宏观制度环境变化密切耦合,高校与政府的权力重组及学校管理者、教师、学生的权利衡平推动其变迁。但同时也发现,受制于高昂的固定成本、学习效应、协调效应和适应性期望,高校教学管理制度变迁呈现出局部替换的渐进式变革特征,存在明显的路径依赖现象。(本文来源于《四川师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
赵锐[9]（2019）在《基于在线开放课程背景下的教学管理制度改革探索》一文中研究指出在线开放课程的发展,给中国高等教育带来了新的机遇与挑战。丰富的课程资源、灵活的学习方式、广大的授众等特征,需要高校教务管理部门及时对现行的教学管理制度进行改革。(本文来源于《中国电子教育》期刊2019年03期）
王佳媛[10]（2019）在《现代大学制度框架下民办高校两级教学管理制度构建研究》一文中研究指出在我国教育改革过程中的要求一定要与我国国情相适应,构建起具有中国特色的现代大学制度。最近几年,两级教学管理制度已经逐渐发展起来,特别是在教育改革背景之下,大多数的民办高校都已经将其制度构建当作是调整内部管理的一项关键举措。在这样的基础上,本文就将在分析其制度构建问题的基础上,重点探究构建措施,以供参考。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年25期）
教学管理制度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大众化成为高等教育的新特征,主体涉猎广,地域跨度大,教育公平举足轻重。为进一步深化教育改革,创新成果普惠各地区,平衡学校、教师、学生、家庭、社会等关系,促进各系统协调统一的发展,形成合力,培养强实践、高素质的学生。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学管理制度论文参考文献
[1].庞岚.基于教师行为选择的高校教学管理制度建设思考[J].高教学刊.2019
[2].徐冰.教育公平视阈下高校教育教学管理制度创新研究[J].中外企业家.2019
[3].李一良.刍议高校教学管理机制和制度建设创新理念[J].祖国.2019
[4].赵玲玲.基于现代理论改革高校教学管理制度研究[J].教育教学论坛.2019
[5].贾登.关于建立以人为本的高校教学管理制度的认知与思考[J].国际公关.2019
[6].廖迎春.以人为本理念下的高校教学管理制度研究[J].休闲.2019
[7].王扬柱.新高考制度背景下高中教学管理模式研究[J].中国校外教育.2019
[8].陈恩伦,郭璨.新中国70年来高校教学管理制度的演变轨迹与演变逻辑——以历史制度主义为分析视角[J].四川师范大学学报(社会科学版).2019
[9].赵锐.基于在线开放课程背景下的教学管理制度改革探索[J].中国电子教育.2019
[10].王佳媛.现代大学制度框架下民办高校两级教学管理制度构建研究[J].长江丛刊.2019
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